为了进一步提高大关苑实验幼儿园的教研质量，帮助老师们不断地去反思调整自己的实践，从而促进教师专业发展，更好地引导教师主动研究，有效地提高幼儿园保教质量。2020年1月15日，杭州市大关苑实验幼儿园组织开展了集团教研组展示活动，为教研组提供了一个展示的平台。参加本次活动的有集团园长唐灵琳老师，副园长马春艳老师、潘春燕老师，工会主席张琴老师，教科室主任丁君老师以及三园区的老师们。
两周前集团公布了展示活动方案，由三个园区各年段教研组长牵头带领组员通过“决策分享”的教研策略，基于主题教材、基于园本特色、基于儿童需求，进行新学期“清明”相关主题的前审议。要求在20分钟内主要呈现教研的过程、教研成效，形式不限。
活动现场有些年段选择了主题前审议的观点汇报。首先老师们将富有年段特色的审议研修过程进行了分享。有的侧重对公众共享、聚焦分歧的研修环节分享，有的则是侧重解释立场、协商共识这一环节。在“决策分享”研修策略的指导下，每一位老师在教研活动中都有话可说，将个人的思想、观念进行分享与协调，强调了审议中个人和集体的转化。接着老师们通过解读主题，挖掘主题价值，链接幼儿经验，了解幼儿特点，分析幼儿需要，把握主题核心，最终提炼出主题目标、找出主题线索，对主题内容设想的实施路径进行了前审议的研修成果汇报。
大关园区中班年段薛婞娉老师汇报主题前审议
北软园区小班年段张晶老师汇报主题前审议
二幼园区小班年段俞燕芬老师汇报主题前审议
大关园区大班年段陈嘉俊老师汇报主题前审议
大关园区小班年段翁艳艳老师汇报主题前审议
有的年段选择现场教研的形式进行展示。大班年段的老师们充分尊重孩子的意愿，善于从与幼儿的对话中捕捉主题的价值点。聚焦与幼儿对话，对了解幼儿已有经验和兴趣需要的过程进行了分享。中班年段聚焦审议的过程，从主题价值分析、幼儿原有经验分析、对幼儿发展期待的梳理、支持幼儿经验达成的活动序列四块内容还原了前审议的几次研修现场与研修成果。
北软园区大班年段现场教研
北软园区中班年段现场教研
在不断地对话交流中欣喜地看见教师在审议过程中的变化，能够更多地参与到审议中，学会了与同伴对话、与孩子对话、与自我对话；学会了思考和梳理；“课程审议者”的意识慢慢地从一个概念向着实际转变，从几个人做课程向着人人懂课程转变。
通过此次园区间的交流展示活动，不仅激发了教研组成员间的团队合作意识,也让老师们在了解他人，发现自己的过程中进一步提升对课程审议的意识与能力，也提升了课程实施的有效性。相信在每一位老师的共同努力下，立足儿童、立足实践，大关苑实验幼儿园的课程建设会越做越好！
杭州市大关苑实验幼儿园
撰稿：楼一冰
审核：潘春燕
2020年1月15日
