2021年4月23日杭州市康桥幼儿园的老师们，在教科室主任喻柳芳老师的带领下展开了第三次“基于新工匠精神”的手工劳动项目专题园本研修活动。本次研修活动主要由前期研修背景、班级案例分享、小组头脑风暴等形式组成。为教师们搭建了零距离的互动交流平台，解决了各班在劳作项目实施中的一些困惑，使教师们在专业成长上取得了更大的进步。
互动一：你说我记——关键经验提取
喻柳芳老师针对劳动项目三大特质，手艺人精神、逆向思维、现代性进行了呈现。现场结合关键词的记录，再次对“新工匠精神”循环图，进行了更为系统性的阐述，加深学习与理解。
互动二：案例分享——抓取劳动特质
大三班曹萍萍老师通过挖掘班级纸塑项目的特性，创设探究了各坊室之间的串联。打破固有思维模式，结合主题环境的创设，从劳动成品到设计初稿进行了儿童化的呈现。设计图的改良，大大的提高了纸塑活动的实践与多变性。
中一班郭晓英老师从纸伞的传统制作方式入手，借助班级项目开展，分析不同年龄段可操作的特征，运用材料、半成品骨架等搭建脚手架，助推产品上的创新。
大一班杨丽老师针对班级纸鸢项目的操作流程图，不断挖掘发现幼儿遇困难不放弃，依旧保持兴趣的“新工匠精神”。
互动三：头脑风暴——突破共性问题
通过3个案例分享，各组教师开始了激烈的讨论。针对在环境、教学、主题行径等，项目实施过程中，契合新工匠特点，你有哪些困惑？接下来如何去突破？等共性问题进行详细且具体地梳理。
互动四：各抒己见——项目推进策略
各小组智慧聚集，形成一目了然的脉络图，教师代表“材料的投放”、“成品城下”“直播助推”等方面综合分享，更加明晰了各年段“推动游戏发展”的改进方向。
此次园本研修，结合劳动项目的典型案例进行具体分析，采用问答、讨论等互动学习方式，现场梳理针对性地答疑解惑。也是在这样反复的实践探究过程中，不断总结经验和方法，进一步凸显“新工匠精神”的教育理念。
撰稿：曹萍萍
摄影：孙晓华
审核：吴虹