【教师名片】
楼敏燕老师，中共党员，莫干山路小学信息技术教师。曾荣获杭州市教坛新秀、市优秀指导教师、拱墅区教坛新秀、区优秀教师、区优秀辅导员、区新锐班主任等荣誉称号。拱墅区小学信息技术学科教研大组成员，学校信息技术教研组长。多篇论文获得市区级一二等奖，曾获得杭州市“一师一优课、一课一名师”评比二等奖，区“运河赛课节”“新秀杯”赛课一等奖，曾参与杭州师范大学“浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程”课程制作。楼老师所带班级多次被评为拱墅区先进班集体，中队多次荣获区优秀雏鹰中队称号。
【育人信条
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
【温度课堂
苏霍姆林斯基给教师的建议：“如果学生有什么东西不能理解，如果学生的思维像关在笼子里的小鸟一样毫无用处地折腾，那么就要请你们仔细地检查一下自己的工作：你的学生的意识是否变成了一个正在干涸的小湖泊，它已经跟思维的永远生机蓬勃的源泉——即各种事物和自然现象的世界——隔绝了?你们要设法把这个小湖泊跟自然界、各种事物和周围世界的海洋接通，那时候你们就会看到，活生生的思想的泉水就会喷薄而出。”
这一条建议是楼老师特别喜欢与赞同的，课堂中关注学生思维的发展，让每一个孩子在课堂中有所收获。“让学生真正经历学习”是她崇尚的课程教学理念，“情绪饱满、师生共情”是她追求的课堂教学风格。
她的课堂，用心关注孩子。担任14班级的信息教学工作，每个班级的学情都不同，加上每周只有一节信息课，那么如何在有限的时间内关注到每一个孩子呢？这对于楼老师来说，是一个挑战。她利用评价表，及时评价每个孩子的课堂表现，以便于在备课中及时做好调整，寻找适合不同班级的学习方法。
她的课堂，用心接纳孩子。每一个孩子都是一个独立的个体，都有着自己不同的见解与想法。课堂中，楼老师用心倾听每个孩子的想法，接纳他们的不同观点，给与恰当的引导与鼓励，允许孩子大胆表达自己的想法，鼓励孩子勇于探究和敢于创新的精神。
她的课堂，用心体会孩子。孩子有时候是非常脆弱的，课堂中老师不经意的一个动作或者一句话，有时会给孩子带来一些负面情绪。正如冰心说的：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个孩子都是一本需要仔细阅读的书，需要老师用心去体会每个孩子的内心，去倾听孩子的感受和需要，让他们在信息课堂中快乐学习。
【学生眼中的“她”
楼老师是我的班主任，也是我的信息老师。她就像一个温暖的太阳，照耀着我们成长，教会我们知识和做人处事。别看她平时有些严厉，一丝不苟的，课堂上却很风趣幽默，总能让我们轻松愉悦地掌握知识。
——四（4）班 李梓潇
楼老师是我心目中最漂亮的社团老师之一，她教会了我Scratch编程、虚拟机器人编程。在我的印象中楼老师是一位非常有责任心，有爱心的老师，为了不影响我们正常上课，我们的社团集训时间一般放在放学后，楼老师总会默默在机房陪着我们一起训练，怕我们肚子饿会给我们准备点心和奶茶。每次区里有比赛的时候，她总会利用自己的周末休息时间给我们集训。正是因为她的认真负责，我和我的队友在第十六届中小学“运河之星”科技节获得小学组Scratch编程赛二等奖。楼老师是一位给了我妈妈般温暖，给我信心，陪伴我成长的好老师。
——五（3）班 李 睿
楼老师是我编程的启蒙老师，从学习机器人编程，到Scratch编程，再到123D三维设计，这一路的学习和成长都离不开楼老师的悉心教导和谆谆教诲。
楼老师很有耐心，我作为一个初学者，什么都不懂，楼老师总是耐心给我们讲解每一个功能点，放学时间也及时解答我的问题。
楼老师很有爱心，备赛期间不管是放学还是节假日，她总是陪着我们，还给我们准备爱吃的零食。
楼老师不仅是我的老师，也是我的朋友。当我比赛失利时，她会安慰我；当我获取优异成绩时，她会鼓励我。我们都非常喜欢楼老师。
——五（9）班 洪凯忻
【家长眼中的“她”
我是莫小404班学生家长，在2021年新四年级入学第一天，我们和楼老师见面了。给我的初次印象就是这位班主任老师很漂亮，落落大方，知性温柔。
时间过得很快，一年的相处，让我对这位认真负责的老师有了新的认识。对工作：我们班家长总能在第一时间收到学校下发的各种通知及要求。学校组织的各项比赛，孩子们积极性特别高，在楼老师的带领下都取得了很好的成绩。她懂得鼓励学生和激发学生的积极性，我们班开展了“自我管理达人”的活动。每期都会评选出管理小达人，大家互相分享自己的学习方法，让孩子们在你争我抢的学习氛围里提高了自主学习能力，对学习和生活有了明确的目标，有了清晰的规划。
在生活上，楼老师事无巨细。我想正是因为她的耐心和细心，孩子们都特别喜欢她。有一次孩子不舒服，楼老师第一时间联系我，后面孩子请假在家，她会一直发信息询问孩子的病情，让他好好休息。孩子在学校和同学有冲突，老师总是在第一时间进行调解和教导，会经常和家长聊聊天，反映孩子在学校的表现，家长也能及时了解和孩子进行沟通。她能始终如一地尊重、对待每一位孩子，不会因为学习成绩，家庭原因对学生区别对待。
一件件小事，让我看到的是一个真心为孩子的好老师。很庆幸也很荣幸我的孩子能遇到这样的老师。希望每颗幼苗都能感恩感谢这些辛勤的花园守护者。让我们携手，一起带着信念一路向前！
——魏苏希家长
我眼中的楼老师：她尽职尽责，就是孩子在学校里的“妈妈”。她总是时刻关注着孩子的学习、生活和成长；她时不时分享自己的一些成功育儿经验，让我们受益匪浅；她因材施教，不同的孩子给予不同的帮助。相信在楼老师引领下，孩子们会越来越优秀！
——李梓潇家长
楼老师是洪凯忻学校社团课程的老师。相比语数英等文化课程而言，社团课在大部份的同学和老师眼里可能只是一个普通的课外兴趣课。
但是在楼老师的社团课中，不仅培养了同学们对计算机编程的深厚兴趣，更是把同学们的编程能力训练到一个全新的高度。在楼老师的课堂中，很多同学在各种比赛中获得优异的成绩。
这一切都离不开楼老师优秀的教学方式和极度负责的责任心。记得有好几次，洪凯忻作业交得比较晚，到凌晨1点多，楼老师仍在批改洪凯忻的作业，细心指出作业中的每个不足之处，并给出解决办法。
我真心感受到楼老师是一个非常不错的老师，非常认真负责。能遇到这样的好老师，是家长的运气，是孩子的福气。
——洪凯忻家长
【同事眼中的“她”
不知不觉跟楼敏燕老师在同一个办公室已经8年了。在我眼中，楼老师是一个很较真的人：
在教学上较真每一个教学环节，从培养学生信息素养出发，扎实、耐心、更有专业技术，所带学生比赛成绩突出。
在班级管理上较真每一位孩子的成长，通过学校活动、班级公众号等多种方式给每一位孩子都有展现个性的舞台和建立自信的机会，对所带班级用心用情。
在个人成长上更是较真每一个专业知识，不论是在论文书写上，也或是课程建设上还是在课题研究上，楼老师都会积极参与，对自己的教育教学及信息技术专业领域的学习不放松。
因为这份较真，楼老师也在影响着身边的我们——爱课堂、爱学生、爱研究，“较真”的楼老师就是在我们身边给我们光的有温度的老师！
——朱亚艳老师
不知不觉，和楼老师共同搭档了一年了。在我眼里，她是一名有原则、兢兢业业、勤奋努力的老师。在班级管理上她会充当一名班级管家，每天坚持批阅家校联系本后当天进行反馈。而且她有一套自己的管班模式，依据404班学生学情，制定出符合该班级学生的班级纪律与班级规则，同时发掘部分学生在管理能力方面的闪光点，积极鼓励引导这些孩子们参与班级管理，从而实现“以生管生”的管班模式，每一天都将班级生活安排的仅仅有条；在学生关怀方面，楼老师又充当起了一位慈祥母亲的角色，她关爱学生、体贴学生，并倡导乐学教育，深知班级每一学生的性格特点、学习情况、生活习惯等，以“心”教导，因材疏导，逐渐班级的凝聚力得到很快提升。楼老师对小学生无微不至的关爱促进孩子们的健康成长。
——罗新江老师
和敏燕搭班的这一年多，可以说是我最“踏实”的日子。班里的事务她总能安排得井井有条，孩子们的情况她也了如指掌。无论是学习还是生活上，只要事关孩子们的，她总是牢牢地放在心里。为了鼓励孩子们养成更好的学习与生活习惯，她在班里推出了自我管理小达人的活动。通过每天细致地评价、及时地沟通、不断地鼓励，班里的孩子们越来越努力向上了！
认真、高效、睿智的敏燕身上还藏着无穷无尽的爱。打扫包干区的孩子干得辛苦的时候，她总会心疼；孩子沮丧的时候，她会轻轻地安慰；孩子们乐乐呵呵的时候，她总是笑着对我说：“你看，真可爱！”
最后特别想说一句：“谢谢我们的楼老师，和你一起的日子，我和孩子们都好幸福！”
——陈慧丽老师
教育是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。风物长宜放眼量，要坚信付出总有回报。真正的教育，从来不是点石成金，立定成佛的技巧，而是一段春风化雨，自然无为的过程。带着教育的初心，用心温暖每一个孩子！