为切实提高保教质量，规范保教行为，提升一日活动的有效性，同时，也为帮助新教师熟练一日活动流程，把握各环节组织要点，优化新教师一日活动的组织能力，2021年4月28日上午在桃源园区，下午在西苑园区，陈韫园长带领副园长、园区主任、教研大组长以及新教师们深入各个班级，开展了跟踪式半日调研活动。

直击现场，心有所悟

一日生活皆课程，此次调研，教师们针对各班晨间锻炼、集体教学、区域游戏、生活活动等环节进行全方位细致、深入的观摩，全面了解了各班级教师在半日活动组织中的流畅度、计划实施、保教配合、幼儿能力表现以及班级环境、区域合理布局等方面的情况。

晨间锻炼

各班教师按计划精心准备晨间锻炼所需的器械，创设了轻松、愉悦、极具吸引力的晨间活动环境，让幼儿能主动愉快地参与到晨间锻炼活动中。教师们灵活运用场地，形式多样，使幼儿得到跑跳、钻爬、平衡、投掷等动作发展。“一年之计在于晨”，幼儿在晨间锻炼的过程中不仅能够强身健体、获得知识与能力的发展，还能以愉快饱满的精神迎接一天的生活学习和游戏。

区域活动

看，孩子们快乐地在区域活动中聚会，他们在自己的小天地里不断探索、操作。区域活动中，各班教师根据班级实际，结合不同主题在各个区域投放了较为丰富、有趣的游戏材料，营造了良好的游戏环境。教师们巡回走动、仔细观察幼儿的游戏，及时关注到需要帮助并进行个别指导的幼儿，更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”“做中学”。

集体教学

各年级组教师们结合幼儿的年龄特点，围绕目标，组织了不同领域的集体教学活动。教学过程中孩子们积极参与，勇于发言，教师们鼓励幼儿运用多种感官、多种形式参与学习，乐于通过自主操作、合作分享等形式提升经验。引导幼儿大胆表现自己，促进幼儿自身经验的建构及能力和品质的发展，充分体现了以儿童为本的教育理念。

生活活动

起床、点心、午餐等生活环节，不同年龄段采取不同的方式，体现了生活环节的自主性和开放性，以此促进幼儿生活技能的提升，将良好的常规逐渐内化为幼儿自发的行为。

游戏活动

游戏是幼儿社会性发展的重要途径，幼儿在自主的游戏中自然地表达对生活的理解和认识，并在其中练习各种技能。教师们贴合主题创设了形式多样的游戏活动，在游戏中促进着幼儿语言表达、思维、想象、合作、问题解决等多方面的发展。

“研”行合一，乐享成长

调研结束后，教师们结合现场的实际问题进行分析，对本次半日调研中各个环节的安排及衔接工作等方面进行了详细的讨论和梳理，针对性地解决了教师们在半日活动组织中的困惑并给出了合理化的建议，如：区域材料的丰富性、层次性、操作性；如何正确把握教学重难点；一日活动分配的条理性、人员分流等。新教师们也在有目的的观察后，根据实践观摩，交流了自己的看法以及在工作中存在的困惑，从而更加明确了自己在班级管理工作中的优点与不足，为下一步更好地开展班级工作打下了基础。

内化于心，细化于行

此次调研活动主要目的在于发现亮点，查找不足，沟通交流，改善提高，实地帮助被调研的班级调整半日活动中的各个环节活动的组织情况，同时，也给新教师们提供了一个学习、示范、改进的平台。在新老教师的双向互动交流中，帮助新教师对一日活动的有效组织有了进一步认识，在发现问题、寻找问题中不断思考改进，促进新教师的专业成长与进步。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信教师们一定会将意见建议内化于心，细化于行，学有所用，使得教学水平再提升，活动开展更有效！

撰写：叶  霞

审核：计红艳