春暖花开日，正是奋进时，2021年4月27日，拱墅区“课程园本化背景下幼儿园语言活动的设计与实施”24学时培训活动在杭州市桃源幼儿园展开，活动在副园长吴建霞老师热情洋溢的介绍中拉开帷幕。

聚焦语言核心，展教学风采

上午，两位老师带来两节语言教学活动，金瑜雯老师执教的大班语言活动《送鸡毛信》，活动以老电影为媒介，通过电影片段让幼儿理解当时环境的艰苦与危险、鸡毛信的重要性以及海娃送信的不易与勇敢。教师一步步引领幼儿带着问题欣赏影片，引导幼儿观察画面猜测故事发展，鼓励幼儿大胆地用语言表达。

余晨怡老师开展的大班语言活动《我的情绪小怪兽》，巧妙地借助生动有趣的绘本PPT，通过缤纷的色彩与简洁明快的线条和形状，带领幼儿体验情绪、认识情绪、感受情绪，引发幼儿正确面对情绪，与同伴分享排解不良情绪的方法。

随后，两位执教老师进行课后反思，学员们充分肯定教师选材的新颖以及灵活多样的教学方法，充分支持幼儿的语言表达，同时从活动目标的设定、教学策略等方面提出了各自的想法，与在场的教师思维碰撞。

遇见童话游戏，体语言之美

游戏是对幼儿成长最具价值的活动，教学展示后，学员们观摩了精彩纷呈的中大班室内童话游戏场，纷纷走进木偶奇遇记、新龟兔赛跑、阿拉丁剧场等游戏场，倾听孩子们自创、自演的童话故事，观察与了解游戏中幼儿语言表达与交往的情况，一起体验童话的探索之旅。

共享主题活动，研以致远

下午，教研组长施勇波老师围绕《以童话故事为载体进行主题活动设计的实践探索》展开研讨活动。首先，施老师向大家介绍了幼儿园园本课程童话主题的架构与实施，通过童话主题来源、童话主题类型、主题实施路径等方面让学员们初步了解幼儿园特色主题。

接着，程乐老师分享中班童话故事主题《猴子捞月》，从故事导入、活动探究、游戏时光、表演时刻四方面为大家详细介绍主题的开展，基于幼儿对故事中“猴子有没有捞到月亮”好奇激发了一系列的探索与思维蔓延的活动，教师依据幼儿的兴趣点和关注点、发现的问题及时调整课程的方向和主题的跟进。

程乐老师分享童话故事主题《猴子捞月》

何俊俐老师给大家带来的是大班童话故事主题《新龟兔赛跑》，以“第二次龟兔赛跑、乌龟的坚持、不一样的骄傲”三方面和学员们分享主题中“新”的表现，不断挖掘童话故事中的学习价值，关注幼儿语言发展能力的提升，鼓励幼儿克服困难，形成良好的精神品质，感受成功的喜悦和坚持的可贵。

何俊俐老师分享童话故事主题《新龟兔赛跑》

最后，学员们围绕“童话主题设计与实践中的亮点与不足”和“如何进行主题活动设计与实践”进行分组讨论，教师代表积极发言，阐述观点，不仅从中学到了经验，也提出了可行的建议。

学员教师代表发言

充实的安排，满满的干货，一天的培训活动接近尾声。语言教育渗透在幼儿一日生活的各个环节中，当然语言教学活动更是一个将核心经验运用、凝练并传授的绝佳机会。因此我们将继续深入理解幼儿语言发展核心经验的内涵，为幼儿语言学习提供支持和鼓励，在宽松而真实的语言情境中获得有效的语言发展。

                                                撰写：邓洪丽

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