在经过了一系列的幼小衔接活动后，小朋友们对于小学生的两样宝贝已经很熟悉了，一样是每个学校都不同的校服，还有一样是系在小学生脖子上的红领巾，因此在教师出示红领巾后，小朋友们对于学系红领巾充满了兴趣，纷纷想要学习尝试系红领巾。

抱着对小学生的向往，小朋友们在教师示范系红领巾的时候眼睛会牢牢的跟着老师的手的移动方向而转动，在有难度的步骤没看清楚时也会大胆地举手发问，在感觉自己有点弄清楚后才会开始尝试系红领巾。有的小朋友因在家中学过系鞋带，故而在学系红领巾的时候学的快一些，在教师的提示下能较快的反映出两角交叉相绕后右角改往哪个洞里钻。教师在发现了他们完成情况后，会邀请他们去帮助好朋友教一教他们。

在同伴互助下，班里部分小朋友已经学会了系红领巾，教师将生活区的墙面上黏贴一块有关于红领巾的环境暗示板，供小朋友们在空闲时间巩固自己系红领巾的能力。在体验成功系好红领巾后，小朋友们对于即将到来的小学生活充满了期待。