中国幼教之父陈鹤琴先生活教育的17条教学原则中有一条说道：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。”这是依据了儿童喜好游戏、好动的心理，通过动手他们可以获得肌肉的快感。

自己动手即是“做”，做了就与事物发生直接的接触，就得到直接的经验，就知道做事的困难，就认识事物的本质。

“做”这个原则，是教学的基本原则，一切的学习。在孩子的一日生活中，也应该适当让孩子参与劳动，学会自己的事情自己做。

看似幼儿园里孩子们平平常常的每个环节都蕴含着教育意义，期待带给孩子独立、自信、自主等丰富的感受和体验。

“你们今天是小小值日生，那你们知道，值日生可以干什么吗？”

“我们可以收拾玩具图书、分发碗筷、给植物浇水……”

幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，是劳动教育的一个重要组成部分，在幼儿全面发展过程中具有重要意义。能增强幼儿的责任心，提高幼儿自我服务及为集体服务的意识。通过劳动教育培养孩子学会生存、积极生活、丰富生命、享受成长。