植物角作为大自然的缩影，是幼儿教育内容的一部分，也是孩子们认识自然、探索自然的宝地。植物角可以让孩子们充分利用一日生活的点滴时间，也为孩子们提供了天天接触、长期观察、亲自管理植物的机会，从而在观察探究中获得知识和经验，体验劳动的快乐。

怎样的种植活动才能激发孩子们的兴趣，能让他们保持持续的探索、热爱与责任感，而不是让自然角成为一种形式化的硬件摆设？学期初，我们以问题为导向，和孩子们共同讨论自然角种植对象的一百种可能，期待通过讨论唤起他们的兴趣。

大家想了很多想种的植物最终我们投票决定种番薯、生姜、香菜。

种植行动开始了，利用周末的时间和爸爸妈妈一起买种子，带到学校大家一起种植。

种下的植物孩子们每天都会去浇浇水、观察它有没有长大，可能在某一天我们不经意的一看它就发芽了呢！

通过优化自然角，让它既可以美化孩子的成长环境，使活动室美观、充满生气，又可以创造各种有价值的种植活动——有利于培养孩子们的观察力，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，从而激发起他们探索大自然奥秘的求知欲望。