为了提升工作室成员的科研能力，6月8日，拱墅区数学研究员潘大琴老师邀请区教育学院科研员郑梦萍老师开展“教学论文撰写”研修活动，全体成员参与。

一、专题讲座

活动开始，郑老师为大家带来《从文献中来到文献中去——教育科学研究中的文献研究法》专题讲座。文献研究是站在巨人的肩膀上寻找研究的突破口。郑老师从“为什么要做文献研究，何为文献研究，如何进行文献研究，何以做好文献研究”四个方面进行了详细讲解。特别强调要从模糊、宽泛的日常问题中提出具体、小切口的问题，并讲解了文献检索的方法、提供文献管理的专业软件，带给了工作室成员很多启发。

二、论文指导

郑老师对工作室成员的教学论文进行一对一的指导，帮助老师们梳理现存的问题，从选题的深度和高度、内容的真实和鲜活、论证的逻辑和形式、结构的平衡和合理、文献梳理的广度和厚度、排版设计的规范和精准等方面提出针对性的修改意见。通过提供事实求是、严密有序、顺理成章、精益求精等相应的有效策略，郑老师为青年教师们调整优化论文、提升论文质量提供了思路和指导。

三、互动交流

在轻松愉快的氛围中，青年教师纷纷提出了关于自己在撰写教育教学论文中的困惑点，胜蓝实验的陈晶金老师对文献综述提出了自己的疑问，星澜小学的陈晓蔚老师从选题的角度向郑老师寻求帮助。郑老师借助优秀案例，分享了经验方法，大家干货满满。潘老师补充到，论文撰写一定要注重“鲜活”，只有鲜活的素材，才能写出鲜活的文章，对于日常教学中的经验性成果，老师们要从宽、泛、浅走向窄、精、深。

最后，潘老师总结到：“青年教师要抬起头来看看天，不仅要顾好自己教学上的一亩三分地，在这一亩三分地中锐意探索，发现鲜活的教学素材，培养自己的科研能力。同时也要关注当前的教育趋势，如今年数学高考带给我们基础数学教育的一些启发与思考.......”潘老师还布置了下一阶段工作室的活动任务，并期待工作室能在后续的研修中取得更好的成绩。

“以研为常，耕耘不辍”，此次研修活动，帮助青年教师们厘清了自己在教育教学论文撰写方面的困惑，获得了解决问题的思路和方法。教师们必将以此开新篇，凝心聚力，潜心钻研，为后续推进科研打下良好的基础。

撰稿：陈亿林

摄影：何悦

审稿：潘大琴