“五一国际劳动节”的意义对于孩子们来说熟悉又陌生，熟悉是因为每年都会有这么一个节日，陌生则是“为什么五一劳动节要放假呢？是让我们来劳动打扫卫生的吗？”

面对孩子们关于劳动节的各种疑问，新城实验第二幼儿园小三班的老师抓住契机，根据小班年龄阶段特点和接受能力，开展了家庭情境劳动体验活动。通过这一活动，使幼儿增强热爱劳动的意识，并从中体验劳动的光荣。

Part1·劳动盲盒我来抽

抛去往年和孩子口头表述各项劳动及劳动任务，这一次将各个劳动进行了“包装”，有打扫、有洗脚、有按摩、还有郊游等，凭运气来抽到属于你的五一吧！

Part2·劳动奖券我来兑

孩子们抽取了劳动奖券后，将在“五一劳动节”这五天假期里进行兑现。在这“童”样的五一中，我们抽到了不“童”的劳动，期待小朋友们的劳动瞬间。

⚪能——扫地拖地篇

（我们是扫地拖地“小能手”，别看我小小个，看！我扫过拖过的地可是非常干净的！欢迎来我家做客。）

⚪爱——洗脚敲背篇

（爸爸妈妈爷爷奶奶辛苦了一天，让我来给你们洗洗脚、敲敲背吧~~你们辛苦啦~~）

⚪助——洗袜擦桌篇

(妈妈！我长大了，我能帮你洗袜子、叠衣服了，以后我就是妈妈你的小助手了。)

⚪乐——运动郊游篇

(我运动、我快乐！五一的天气真真好，我们一起郊游去！)

岁月因劳动而充实，

因青春而梦幻，

因山花烂漫而心情舒畅！

每个人都用劳动，

为自己的生命做到了极致盛放。

劳动，贵在让幼儿用身体丈量物理和心灵的世界；劳动的最终目的，是让幼儿有幸福生活的能力。

撰稿：尹海斌

审核：卫佳萍