儿童的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿一样鲜艳、美丽缤纷的色彩能给幼儿视觉感官的冲击，更深得幼儿的喜爱。四月，满园春色盛开的季节，在一次餐后散步赏花时，引发了幼儿对色彩的主动探索。

孩子们对色彩产生了疑问，怎么会有这么多漂亮的颜色呢？怎么才能变出更多颜色呢？为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，“色彩大集合”主题活动应运而生。

主题活动开展前，年级组进行了主题前审议，老师们共同研讨，梳理出主题下的关键问题。

篇章一：寻找色彩精灵

色彩无处不在，色彩充满乐趣。五彩斑斓的色彩美丽着世界，也美丽着小朋友的心灵。我要用我喜欢的颜色，为美丽的大自然增添属于我自己的想象。

篇章二：探秘色彩

在寻找颜色的过程中孩子们对颜色产生了更大的兴趣。浓厚的兴趣激发了探索的欲望，他们成为色彩的探索者，引发了后续的色彩探秘活动。

（一）颜色精灵抱一抱

当小黄遇见小蓝世界都变得格外美丽啦！也许不曾拥抱的颜色永远不知道拥抱后会发生爱的改变。

小蓝和小黄是非常好的朋友，有一天它们见面太高兴啦！于是便紧紧地拥抱在一起……

咦！出现了新的好朋友它叫小绿。

哇哦~这也太神奇了！那么其他颜色抱在一起会发生什么变化呢？让我们一起来验证一下吧！

小黄和小蓝还有一个好朋友叫小红。

小蓝小红抱在一起变成了紫色！

小黄和小红抱在一起变成了橙色！

小白小黑抱在一起变成了灰色。

颜色精灵们一起玩游戏，相互碰撞，相互拥抱，最后激荡出了绚丽的彩色。

（二）哇！彩虹糖

你见过彩虹糖吗？

你吃过彩虹糖吗？

彩虹糖实验开始啦！

将不彩虹糖摆放在纸盘中间，倒入热水，小朋友们仔细观察。

哇！彩虹糖身上的颜色流出来啦！

有的说像生日蛋糕，有的说像彩虹，有的说像彩虹伞，可真漂亮！

将不同颜色的彩虹糖放一起溶化，不仅给孩子们视觉上的冲击，更赋予孩子们想象的空间。孩子们在感受溶化现象过程中收获了更大的惊喜。

篇章三：疯狂玩色

（一）色彩涂鸦

色彩让我们感到快乐，我们喜欢各种各样的色彩。我们喜欢和它做朋友，我们喜欢和它玩游戏。当色彩遇上爱玩的我们会擦出怎样火花呢？

（二）趣味弹珠滚画

孩子们选择自己喜欢的颜色，将弹珠滚一滚，滚出纵横交错的线条；将弹珠跳一跳，跳出醒目的小点点；将弹珠转一转，转出大小不一的漩涡......滚一滚、跳一跳，圆圆弹珠滚画出了一幅幅美丽的作品。

（三）神奇水拓画

【水拓画】：shuǐ tuò huà，用容器装满水，然后在水里根据作画者构思，添加调配好的颜料，使其在水中自然流动，并根据作画者的构思及作画要求，形成花纹或相应的纹理。作画时根据画面要求，把宣纸或卡纸等纸张轻铺水面，充分利用纸的吸收性能进行创作。此种技法为水拓画技法之一。

小朋友像魔术师一样轻轻地将颜料滴落水中，颜料随着水波晕开，瞬间化作一朵朵美丽花朵，仿佛在水中翩然起舞。等到水上图画完成后，老师协助将白纸盖在颜料上，然后再把纸慢慢抽离水面，一幅神奇的水中画就完成了。

我觉得这幅水拓画就像火山爆发时流动的岩浆。

这幅画像蓝色大海里翻滚的浪花，好漂亮啊！

你觉得这些流动的颜色像什么呢？

（四）户外涂鸦

乘着明媚和煦的阳光，在感受美丽春色的同时，孩子们纷纷拿出作画工具涂鸦色彩，在大自然中学习，在活动中成长，在行走中寻找快乐。绘出的不一定是风景，而是在描绘自己的内心世界。

美丽的颜色汇聚到一起就变成了绚烂的彩虹，正如孩子们脸上的笑容。

幼儿对绘画有着一种自然的需要，在涂鸦中，他们尽情地、自由地表达自己的观点与内心情感。在天真童趣的世界里，一个小小的点点，一团乱七八糟的线条，甚至一坨黑，一抹红可能都在讲述着一个非常有趣的故事；在我们的涂鸦天地里，一些看来不合逻辑、不符常理的涂抹，可能正是孩子们个性的彰显，创意所在。

课程反思：

主题活动过程进行中，幼儿从发现色彩到感受色彩再到玩转色彩。缤纷的色彩就像是镶嵌在孩子们生活中的快乐音符，带给他们无限的想象和快乐。在幼儿观察、发现、想象和表现的过程中，激发了幼儿对美的欣赏和对生活的热爱。主题活动层层递进，老师带领着幼儿一起一步步走进色彩神奇的世界，在彩色梦幻的海洋里自由地遨游。

撰写：谢琼瑶

审核：王真真