草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
春暖花开的季节里，在《春天的魔法》绘本主题下，老师组织孩子们进行了读绘本活动，发现孩子们对绘本里放飞的风筝，充满着兴趣。
捕捉到孩子们的兴趣点后，我们进行了关于风筝的讨论，于是，有关“风筝”的旅行记就这样开始了.....
①知风筝
回忆风筝趣事
根据孩子们的兴趣，老师组织孩子们进行了一次晨谈活动，和孩子们一起聊一聊关于风筝有趣的故事。
沈欣：“上次我和爸爸一起在公园里放过风筝！”
豆豆：我和妈妈放的风筝上有小猪佩奇的。
皓皓：我以前和爸爸一起放的风筝，是一个纸做的风筝，有两条长长的尾巴。
肉肉：我和爸爸一起在小区里放过风筝。
师幼共同观察风筝
为了支持孩子们的兴趣，教师和孩子们共同收集了风筝，引导孩子们对风筝进行了观察。“风筝是什么形状的？风筝上画了什么？上面的图案左边和右边看起来怎么样？”教师从风筝的形状、风筝的图案以及风筝的特点出发引导孩子们将自己的发现老师、同伴交流。
朵朵：我的风筝是三角形的，上面画着红色的金鱼，下面还有尾巴。
诺诺：小妍的风筝上有蝴蝶，好漂亮呀。
文锐：燕子风筝的左边和右边都是一样的，蝴蝶风筝的左边有翅膀，右边也有翅膀，颜色也是一样的。
小结：孩子们将风筝放在一起进行了比较，通过观察发现，风筝有着不同的形状和图案，大小不一，有的风筝还有尾巴，而且是左右两边是相互对称的。
风筝设计师
有了对风筝的基础认识之后，孩子们迫不及待地想要自己设计风筝，孩子们利用手中的画笔变身成了小小设计师，绘画出各种不同的图案，在绘画中感知风筝的结构特征。
②风筝放飞初体验
第一次放飞
在纸上进行风筝设计之后，孩子们迫切想要将自己画的风筝放飞，穿上线进行了第一次风筝试飞，朵朵使劲把风筝往上扔，风筝还是掉了下来，发现不管怎么扔风筝都飞不起来，所有孩子都发现自己的风筝飞不起来。
第一次的试飞失败了后，老师又拿出了真正的风筝让孩子们发现不同之处，孩子们仔细观察后，萱萱说：“这个风筝边上有一条条硬硬的棒子。”原来风筝是需要有骨架的，那我们的风筝也装上骨架来试一试吧。教师请孩子们自由表达自己想做的风筝的材料，并记录在了表格中。
亲子第一次制作风
孩子们带着自己对风筝的设想，在家中和爸爸妈妈一起，利用塑料袋、布、报纸等材料制作，一起动手试做了第一只风筝！
第二次放飞
和爸爸妈妈一起做的风筝到底能不能飞起来呢？孩子们满怀兴奋的将亲子共同制作的风筝带到幼儿园一起放飞，“我跑的很快了，可是风筝还是没有飞起来”“我的风筝一直在地上拖着”孩子们互相交流着，风筝试飞还是失败了。
有了骨架的风筝为什么还是飞不起来呢？老师让孩子们再一次真切感受了真正的风筝，依然拿起真正的风筝，又拿起自己的布风筝，若有所思地说：“我的风筝好重呀。”越来越多的孩子们也来体验风筝不同的重量，发现了这个秘密。
到底用什么材料制作风筝才是轻的，才是最佳的呢？老师让孩子们回家问问自己的爸爸妈妈小时候做风筝的故事，一起来探寻风筝成功的秘诀。
爸爸妈妈仔仔细细地和孩子们说起了自己小时候用什么材料做风筝，也进行了记录：风筝面+骨架+放飞线+尾巴，这样组合在一起的风筝才是一只真正的风筝，制作风筝的纸有专门的纸，是一种长纤维纸，比如宣纸、皮纸，风筝的骨架是用竹篾做的，而尾巴则是用普通的打印彩纸做，听着爸爸妈妈津津有味地描述，孩子们做一只能飞起来的风筝的愿望更加强烈了。
亲子第二次制作风筝
说做就做，爸爸妈妈帮孩子们准备好了竹篾、宣纸等材料，共同制作了一只属于自己的专属风筝，还在风筝上进行了装扮，写上自己的愿望。
风筝上的愿望
孩子们把自己的愿望画在了风筝上，绘制完成后，将心愿随着风筝一起放飞。
朵朵：我们可以在空白的风筝上面画上我们的愿望。
依然: 我想画我和爸爸妈妈，因为我想跟爸爸妈妈一起去旅行。
豆豆：我要在风筝上面画上我和我的好朋友一起玩。
③关于风的秘密
第三次放飞
孩子们将自己制作成功的风筝，带来幼儿园，和好朋友分享着，显得格外兴奋，像一群快乐的小鸟叽叽喳喳说个不停，拿着自己的风筝，便去操场上试飞了起来。
在试飞过程中，无论孩子们跑的再快，风筝还是遇到了飞行的困难，于是，围绕这一次的试飞体验，回到教室我们进行了讨论，并将遇到的问题进行了梳理。
老师：你们风筝试飞成功了吗？
朵朵：我的风筝刚放起来，就马上掉下来了。
依然：我放风筝的时候放一下就掉，掉了很多次。
该怎么办呢？垂头丧气的豆豆拿出了《春天的魔法》的绘本，翻到了风筝那一页问老师，“芒果老师，书上小朋友的风筝是怎么飞起来的？”老师带着孩子们又仔仔细细读了书本上的文字：春风吹起来了，小树都被吹弯了腰，小朋友们拿着风筝一起到草地上放飞……“原来只有在大风的时候才能放风筝”聪明的然然立刻发现了原因，老师和孩子们一起热烈地开展了关于大风的讨论。
老师：那怎么样才是大风呢？
豆豆：大风就是吹在身上会很冷。
依然：大风就是树会被吹弯的。
肉肉: 大风可以把风车转起来。
叮当：大风就是会把东西都吹走的。
那我们怎么才能发现大风到来了呢？孩子们纷纷表达了自己的想法。
叮当：把纸放在地上，如果纸被吹起来了，就说明是大风来了。
肉肉：我家的阳台上有风车，只要风吹过，风车就转起来，大风来了，就会把风车转的很快。
经过讨论，孩子们决定利用风车作为观察大风的工具，在自己的家中放上风车，只要风吹过，风车就会转的很快。
孩子们在老师的引导下，他们进行关于风的猜测、实验，最终发现了风与风筝之间的小秘密：原来要把风筝放飞起来需要大风才可以成功。
第四次放飞风筝
通过观察风车转动，周末孩子们在家发现大风到来就拿着自己的专属风筝和爸爸妈妈一起去小区、公园里放风筝，爸爸妈妈们还将宝贝们成功放飞风筝的视频在班级微信群里和大家分享。
肉肉：我的风筝飞起来啦！
溜溜：我的塑料袋风筝也飞起来了！
朵朵：我的风筝一开始飞不高，我给它加了一个尾巴，它一下就飞高了。
熙熙：风大了，我的风筝才飞上天的！
孩子们和自己的同伴分享着自己成功放飞风筝的喜悦，风筝的故事还有很多，孩子们的探索还在进行......
快乐是孩子探索世界的最佳动力，在这个有风的季节，孩子们通过亲身体验、实践操作，动手动脑探究风筝，让孩子们对风筝有了不一样的认识，体会到了发现、探索、感受的乐趣。
天空有云
风筝有风
希望孩子们像风筝一样自由
愿风筝载着你们的梦想一路起飞！
杭州市文华学前教育集团文锦幼儿园宣传组
撰稿：张靓
摄影：张靓、中三班家长
审核：叶婷婷