缘起
在我们的育苗基地育了各种各样的种子，有西瓜种子，有番茄种子，有青菜种子。在小朋友们的精心照顾下，番茄种子从小小的种子变成了高高的番茄苗，小朋友对于番茄的变化非常激动和惊喜，“育”见番茄，我们的故事开始了。
【主题网络图】
【探秘番茄苗】
问题出现：
①叶子变黄了
在一次小园丁活动中，孩子们发现番茄的叶子变黄，有点嫣了。
小鱼儿：“看，番茄叶子变黄了。”
霏霏：“是缺水了吧。”
小面包：“不是的，是快要成熟了吧。”
小浩：“没有水了，土都变干了。”
于是他们决定先给番茄苗浇浇水。
在小朋友的精心照顾下，番茄苗又变得很挺拔了。
②番茄为什么长不大？
又过了几天，孩子们发现在棚里的番茄苗没有长大
悦悦：“为什么番茄苗长不大了？”
可可：“没有营养了吧。”
团团：“没晒到太阳吧。”
点点：“是不是这个盆子太小了，需要更多的土它才能长大。”
于是他们决定给番茄苗搬家。
③搬到哪里比较合适呢？
大家一起寻找着容器，多多看见了一块地
多多：“这里有一块空地，可以把番茄苗移到这里。”
小鲜：“不行，这里的土太浅了，番茄苗站不住，要倒的。”
于是他们继续寻找着，泡泡找到了一个有牵牛花苗花箱
昕昕：“要不移到这里。”
果宝：“不行这里有别的东西。”
小鲜：“这是牵牛花，如果番茄苗移到这里，牵牛花长大了会把番茄苗缠死的。
于是他们又继续寻找着，多多发现了一条PVC管道，和几个花箱，里面有很深的土
多多：”老师，这里面是什么？
小鲜：“这里面是杂草。”
多多：“哦，我知道了，我们可以把杂草清理干净然后把番茄苗移到这里面。”
经过讨论后大家赞同多多的想法，于是开始除草行动后进行给番茄搬家。
【幼儿收获】
1. 对适合移苗土的深浅有一定的认知，能够主动去探索，并乐在其中。
2. 对于同伴提出的意见能勇敢表达出自己的想法。
3. 在本次活动中，责任心有了很大提升，坚持不懈的精神值得学习！
【番茄苗的秘密】
探秘一：根茎上的毛毛
经过小朋友们的移植番茄苗慢慢长大了，
“老师，这个番茄苗上长了白色的毛毛。”
“我这个也是，也有毛毛。这是什么呀？”
“原来番茄藤和西瓜藤一样，都长有白色的，细细的毛毛。”
“为什么会长毛毛呢？
对于这个问题大家百思不得奇解，于是他们问老师，我们一起通过查阅资料观看视频了解到原来番茄茎上的毛有利于散热和吸收热量来调节温度，还可以使害虫不易接触，防止害虫的侵入。
探秘二：芽苞苞
“看，这里有两个包包”
“我这里也有三个。”
“这个包包是要长新叶子了吗？”
“我觉得应该是要长番茄了。”
“是不是番茄要开花了呢？”
【番茄花的奥秘】
在小朋友们的各种讨论猜想下，似乎还是没有找到肯定的答案，他们决定过两天再来观察一下，看看这个白色的小茸球到底是什么。于是，两天之后，孩子们带着疑惑的心情来到小菜地，发现，这个小茸球竟然开花了，原来答案已经被我们的小朋友猜到了。
探秘一：花朵的特征
小土豆：”你看番茄苗开花了。”
可可：“哇，这花真好看。”
土豆：“我这里开了两朵花。”
可可：“我这里开了三朵花。”
土豆：“哦，我知道了，原来有几个包包就开几朵花，就能结出几个果子。”
探秘二：花瓣的数量
小土豆：“我们来数一数有几片花瓣吧。
一、二、三、四、五。
可可：有五片花瓣。
土豆：“我这个六片花瓣。”
原来番茄花的花瓣是连在一起，像五角星和六角星的形状一样。
又过了几天，番茄花陆陆续续盛开了，小朋友们都特别激动，
点点：什么时候才能长出番茄呢？
土豆：要等花没有了才能长出番茄。
【教师的思考】
我们的番茄开花了，我们很快就有番茄吃了哦！《指南》中指出:“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
【幼儿收获】
1. 对番茄花有了一定的认识，能够主动去探索，并乐在其中。
2. 对于同伴提出的困惑能够及时的回应并且表达出自己的想法。
【番茄花写生】
【番茄果的秘密】
①番茄果子的特征
孩子们坚持为番茄幼苗浇水、除草，在他们的一点一点细心呵护下，有一天早上，我们来到了育苗基地，孩子们惊喜地发现番茄长出来了。
悦悦：“呀，快看，番茄长出来了。”
点点：“哇，是椭圆形的，像鸡蛋一样的形状。”
小宝：“可以吃吗？”
悦悦：“现在还不能吃，要红了才能吃。”
小宝：“绿番茄。”
悦悦：“这不是绿宝石，绿宝石是圆形的，这个是圣女果，要红了才能吃。”
小宝凑近闻了闻番茄的味道，；“哇，番茄有一种奇特的味道，跟成熟的番茄不一样。
②授粉的奥秘
这时，可可数着小番茄一、二，小土豆也走过来数了数一、二，于是他带着奇怪的语气问
“为什么我这里开了三朵花，却只长出了两颗小番茄呢？”
“可能还有一颗没长出来吧。”
“可是这里的花去哪了呢？”
“可能是被风吹走了。”
“可能是被小鸟吃掉了。”
孩子们带着疑惑来到了另一株藤旁边，他们也数了数番茄，发现这里有的花已经变成了果子，而有些花已经掉落在土里，于是他们发现原来花也会自己掉落，那对于为什么会凋落，小朋友们又感到非常好奇
“应该是没有营养才会掉落。”
“缺少水分”
“这里可以照到太阳，不应该是缺少水份呀，而且其他花都没有掉落，为什么有些花掉落，而有些花没有掉落呢？”
带着这个问题小朋友们又来寻求老师的帮助，通过老师的讲解和观看视频了解到原来开花后，如果昆虫没有及时授粉，那么之后花就会枯萎、掉落、无法顺利结果子。
③番茄的大小
过了几天，在吃点心的时候小朋友看到自己盘中的番茄，发现红色的番茄有大有小，这时
昕昕：“看，这颗番茄大，这颗番茄小。”
点点：“我的番茄一样的大的。”
霏霏：“那我们育苗基地的番茄也一样大吗？”
可可说一样大，多多说不一样大，带着这个疑惑他们决定去基地看一看，量一量，但是测量需要工具，可以用什么工具量一量呢？
多多：“用尺子。”
睿睿：“用积木。”
点点；“用雪花片。”
小鱼儿：“用魔方。”
桃桃：“用记号笔。”
找到测量番茄工具之后小朋友们纷纷来到了育苗基地对番茄进行了测量，有的用笔测量，用积木搭起来测量，有的用尺子测量，在他们的测量之下，发现每一颗番茄的大小都不相同。
【幼儿收获】
对于番茄的大小积极表达自己的想法，并且主动与同伴交流。
对于遇到问题和疑惑能积极思考，主动探索。
通过测量了解了原来番茄的大小是不一样的。
我们的故事还在延续，期待我们的番茄大丰收......
【收获】
课程源于生活，通过一系列的探索体验活动，幼儿有了很大的收获。此次活动，目的在于让孩子以多种有趣的方式了解番茄的生长感受番茄的艺术美，从而改观对番茄印象，愿意探索番茄。随着番茄课程的开展，在种植、养护、观察、探索中孩子们体验了番茄的生长过程，亲近了大自然，见证了植物生长的点滴。孩子们带着问题有目的地进行观察活动，运用多种感官（视觉、触觉、味觉）刺激体验了探究过程。孩子们在直接感知、实际操作、亲身体验过程中，不仅获得了关于番茄的知识经验，揭开了番茄的秘密，还学会了积极思考、主动解决问题，发展了初步探究能力。我们作为“番茄守护者”的责任却一直在身上...
