为更好地使用统编小学语文教科书，优化小学阶段古诗文教学策略，有效落实语文要素，弘扬中华优秀传统文化，建新小学全体语文教师在书吧开展“古诗教学与学生思维发展”专题研讨活动。

    教师们认真观看了《从军行》《闻军收河南河北》两堂课。今天执教的老师以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一堂堂精彩的古诗词教学课，这几堂课让我们眼前一亮。各位老师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位老师都展示出深刻的文化内涵，丰富的教学经验和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一堂都呈现出老师们精湛独到的教学艺术，每一个教学案例都让我们受益匪浅。

钱塘新区教师教育学院汤老师认为：古诗词教学应重在感染、唤醒学生的心灵，激发学生的情感，唤醒他们的生活经验，师生在诵读之中感受作者的生命之脉，通过涵咏、揣摩去体悟语言符号所承受的生命内涵，进而在学习的过程中将这精神体验融入心灵，成为自己生命的一部分。

最后，全体语文教师以“如何在古诗教学中促进学生思维发展”进行组内研讨，各位老师发表看法。在古诗词教学中，挖掘古诗中高超的语言艺术技巧和古诗的美学意境，有利于提升学生对古诗的感知和理解，获得美的感受，提升学生审美鉴赏能力。每一首古诗都是作者丰富、细腻、独特的人生经历和情感体验，学生在体悟古诗过程中，体味作者蕴含其中语言的滋味，体会优秀文章的表情达意，触摸作者的情思。

古诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。教师要给孩子们构建一个开放而有活力的古诗词课堂，引导他们去发现诗词的美，欣赏诗词的美，享受美感的体验。

撰稿：沈桂芳

图片：俞芳

审核：阮淑娜