2021年5月11日下午，杭州市树人小学全体语文老师齐聚报告厅，参加拱墅区2020学年第二学期“古诗专题”教研暨20学时培训活动。

本次培训，老师们首先在线上观摩了杭州市小学古诗教学与核心素养发展专题研讨活动中的三堂优秀教学课例。第一堂课，是由采一集团的骨干教师冯飞带来的《从军行》教学。整堂课情景交融、层层递进。当学生用手中的笔庄重地写下那“不破不还”的铮铮誓言，“辞君一夜取楼兰”、“已报生擒吐谷浑”指日可待！

第二堂课，老师们走进了杭州钱塘幸福河小学徐小红老师执教的五年级古诗展示课《闻官军收河南河北》。徐老师引导学生抓住关键词去体会每一句诗中的“喜”，最后在全班的古诗吟唱中将课堂推向了高潮，赢得台下阵阵掌声。

第二届“迦陵杯·诗教中国”一等奖获得者杭州天杭实验学校的刘琦老师给大家带来诗教中国案例展示。通过对比赛内容和比赛形式的具体解读，生动地还原了比赛过程，为新一届比赛指明了方向，坚定了信念，鼓舞了人心。

课后，老师们就“如何在古诗教学中促进学生思维发展”展开了组内研讨。老师们认为：教学设计要引导学生自主、积极地投入到学习和探究中去，充分调动学生积极性，不是生硬地理解诗意，而是通过想象脑中浮现的画面来表达诗意，使孩子喜读、乐读，喜说、乐说；注重整合，课堂学习的环节层次要清楚，紧紧相扣，步步深入，将学习引向既定目标；老师需要及时地引导及点拨，在古诗的联结之处、过渡之处，或表达的精彩之处，都可以及时地“画龙点睛”、“指点迷津”，使学生学会举一反三；在教学中可以通过多媒体教学等方式, 帮助学生理解古诗所创作的年代背景, 从而使学生透过语言文字了解到作者当时所处的环境特点, 了解作者在创作古诗时的境遇和心情等。

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。半天的活动，老师们既领略了古诗课堂的魅力，又探讨了古诗教学的策略，收获满满。相信在这样的学习之下，我们定会在平时的古诗教学中落实语文要素，点燃学生思维火花，培养学生高阶思维。

撰稿：钱珏