“有一种生活，你不曾经历过，就不知其艰辛；有一种艰辛，你不曾体会过，就不知其快乐；有一种快乐，你不曾拥有过，就不知其纯粹。”

——题记

2018年拱墅区教育局积极开展东西部教育扶贫项目的推进，大关中学附属小学与湖北恩施州土家族苗族自治州来凤县建立教育结对关系。

2020年9月，响应区教育局号召，带着学校领导的谆谆教导，大关附小党员教师陈丽群踏上了奔赴湖北恩施州土家族苗族自治州来凤县旧司镇民族小学开启为期一月的支教生活，把爱带到来凤，与当地的老师、孩子们共同学习、成长。

来凤县旧司镇民族小学始建于1956年，历史悠久，环境优美。据校领导介绍，近几年，学校大力改善基础设施，打造文明校园、书香校园。学校从硬化、净化、绿化、美化入手整治校容校貌，在主体建筑和活动场所开辟文化长廊、宣传橱窗等，标写各种爱国齐家标语、名人名言，传承彰显中华民族的传统美德，努力营造“墙壁会说话、草木也育人”的文化氛围，使学生在潜移默化中受到陶冶和教育。

来到学校后，陈丽群老师多次参与学校校级领导会议，协助学校设计学校校本培训方案，从写字指导练习与展示，习作指导与展示，新课标学习培训三方面制定方案。特别是写字方案的设计，结合学校实际情况通过教师的培训辐射到学生，使学生养成良好的写字习惯， 正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力，提高学校学生的汉字书写水平。

结合学校写字教学研究策略，陈老师还给全体语文老师做了关于写字教学的讲座，给旧司镇民族小学的语文老师展示了一些有效的教学举措。陈老师在杭州市大关中学附属小学任教导主任一职，来旧司后与学校中层干部多次交流工作心得，探讨教导处日常工作的落实情况，同时也将自己的工作经验毫无保留地介绍给旧司镇民族小学的教导主任，协助教导处制定教学常规等制度。

在学校，陈老师深入青年教师课堂，随堂听课。了解年轻教师的教学情况后，她与两名年轻教师结为师徒，诊断徒弟们在教学上存在地问题，商榷切实可行的教学策略。指导期间，她从教具、课件的制作到教学环节的设计，再到重难点突破等具体教学问题进行手把手指导。希望在有限的支教时间内给年轻教师们带去有效地教学方法，让年轻教师尽快地成长。陈老师表示，今后的帮扶工作不会因地域的相隔而停止。

为期一月的支教临近结束，陈丽群老师认为支教工作尽管短暂，但忙碌且充实，工作平凡但经历深刻。她感慨：支教让她受益匪浅，给她二十多年的教学生涯带来了与众不同的体验，使她的人生更加精彩。

                                                        撰稿：陈丽群

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