为进一步提升教师专业发展，提升名师工作室成员科研水平，2023年6月13日下午，小班化、综合实践活动工作室全体学员齐聚在拱墅区教育研究院，开展联合研修活动。本次活动邀请了杭州绿城育华亲亲学校的蔡文艺老师，为工作室学员带来了《教师怎样做教育行动研究》的专题讲座。

讲座伊始，蔡文艺老师从相关概念辨析入手——点明什么是研究，中小学教科研实质，厘清教师开展教育行动研究的可行性和必要性。接着蔡老师就如何撰写论文展开指导，介绍了教育科研的基本流程，总体要求，可借鉴的结构，并结合具体案例从“选题，摘要，问题提出，概念定义，策略探究，成效反思，参考文献……”方面进行细致的讲解。

关于选题。蔡老师指出，选题应切口小，接地气，结合热点问题且指向明确，并总结3种好题的基本形式，附以不同选题事例进行点拨，让人一目了然。

关于策略。蔡老师认为解决问题的策略是论文核心部分，须体现厚实。策略要求“真”，“新”，“深”。结合典型案例阐明解决问题方法尤为重要。

关于反思。蔡老师提出：倡导行动研究就是倡导反思性实践者。论文中撰写反思作为实践后经验的提炼必不可少，需要有一点的深度，可以引发共鸣为佳。

关于整体要求。蔡老师也从“图文并茂，论述结合，排版美观”方面提出了自己的建议，并倡导基于理论的行动研究，所谓站在巨人的肩膀上行动，效果更加，便于传播。

课题研究方面，蔡文艺老师从“课题研究方案的基本架构，课题研究过程，课题成果提炼”等方面与我们进行交流，并向工作室学员推了研读书目和学习与反思的工具，助力大家在教科研之路上更好地成长。

此次讲座，大到基本框架的建构，小到细节的打磨，蔡文艺老师结合具体案例进行了深入的剖析和解读，使工作室老师们对论文与课题研究撰写门径有了更清晰、深刻的理解。芒种过后，奋斗不止。相信工作室的成员们定能在科研的道路上砥砺前行，愿所种皆所得，最终收获丰硕的研究成果。

撰稿：杭州市北秀小学 毕悦

摄影：杭州市半山实验小学 胡迪

审核：拱墅区教育研究院 张丹华、徐瑰瑰