榴花灼灼，忽而盛夏；一年将半，研途至勤。6月14日下午，汪广琳老师和工作室成员齐聚杭州市卖鱼桥小学（文汇校区），开展了这学期的最后一次主题研修活动。

“悦 读 • 阅 享”

活动开始，各位学员分享了自己最近的阅读感受。来自和睦小学的夏燕妮老师聚焦班级管理中的“破窗效应”，分享了自己阅读《教师不可不知的心理学》这本书的感受。夏老师指出，良好的班风是打造优秀班集体的关键。在班级管理中教师要仔细观察学生的行为，了解班级情况，在教育中要给予学生人文关怀，当班级里出现“第一块被打碎的窗玻璃”，要及时发现、及时解决、及时纠正，给予学生正反馈，营造良好的班级氛围。

杭州市和睦小学的李佳蕊老师阅读了丁如许老师的《给班主任的建议》并从“志当存高远、管理要有好思路、提高家长三个方面做出了分享。李老师从“做教师，就要做班主任，而且要做优秀的班主任。”出发，分享了许多书中有关提升班主任素养、改进班级管理、促进家校协同共育的策略，如班主任应该“勤字当头”：腿勤、嘴勤、眼勤、手勤、脑勤；班级管理时老师应“晓之以理”、“动之以情”、“导之以规”、“贵在自主”。

杭州市长寿桥岳帅小学李逸宁老师带来了《从书中来，到班中去》的读书分享。李老师感慨班主任是社会上最小的主任，却也是最不好当的主任。要当好一个专业的班主任，管理好班级，教育好学生，是每一位班主任的奋斗目标，也是我们急需解答的难题。李老师指出，班主任要树立边界意识，提升自我能力、尊重学生，帮助引导。从书中来，到班中去，把《做一个专业的班主任》一书的精华和智慧运用到日常的班级中。

讲好教育故事，“慧”做班主任

汪广琳老师对各位老师的做出了细致点评，她指出，班主任的工作，按部就班，却也日日鲜活。最苦恼的事情之一，莫过于班上的突发事件。它总是来得令人措手不及，总是扰乱你的工作节奏。但突发事件也可以成为一次教育的契机，成为一个教育故事。因此，汪老师给大家开展了《做一个有故事的老师》主题微讲座。

回溯点滴教育日常，俯拾一缕思维碰撞。首先，汪老师通过分享了自己在班主任工作中真实小故事，以自身丰富而具特色的班级管理经历鼓励大家大家如何成为一名优秀的班主任：在班级管理中，尊重学生是最基本的底线；维护学生的体面，对孩子们的健康成长至关重要；让孩子们感受尊严，是帮助他们自信面对未来的重要基础。

讲好育人故事，传递教育智慧。如何“讲好教育故事”方面，汪老师指出好的故事来源于教学实际，老师要善于记录，记录班级里的突发事件，关注学生成长变化的事，记录特殊学生的日常事，记录自己解决不好的事，还可以拍摄学生日常照片。

汪老师更是指导各位学员老师，在撰写教育故事或者教育案例时，教师一定要善于选择，选择问题指向性显著、具有典型性，产生普遍意义、具有故事性、理论性的真实案例，辅之以新颖有趣的题目，再反复斟酌，形成教育故事和教育案例。

仲夏留期许，芳华继征途。活动最后，汪老师和工作室成员分享了下半年的工作室研修计划，明确了下次的研修主题与内容，并对每位成员的提出了新的期许。

教育是一场爱与被爱的修行。班主任老师更是学生成长生涯中的摆渡人。汪老师用她的博爱、细致和睿智谱写了教育生命中一个个闪光的故事。通过四次研修活动，工作室的年轻老师对于班主任这个身份又有了更深的认识，对如何当好一个优秀班主任有了新的感悟。名师引领促成长，携手并进绽芬芳！

撰稿：罗琼

摄影：罗琼

审核：汪广琳