为了积极响应拱墅区第十一届“运河赛课节”活动，提升教师的教学素养，为青年教师的成长搭建平台，2021年5月11日和12日，杭州市外语实验小学开展了为期2天的运河赛课节“新秀杯”初赛活动。
本次赛课活动，共有13位青年老师参与执教。赛课前，每位老师认真备课，精心准备教具，优化活动过程，力求彰显个人风采，呈现出精彩纷呈的教学课堂。罗嘉绮校长、沈锡尧书记、陈嫣副校长、张燕副校长、校长助理潘斐笑和各学科教研组长组成本次赛课的评审团，参与观摩评选。
【语文学科】
罗思思老师在小古文教学中，紧扣单元主题“成长的故事”，通过学习文言文《囊萤夜读》让孩子们感受古人小时候的学习故事，感悟人物高尚的品质。课前同学们通过查找资料、询问他人等方法，了解古人更多成长的故事。在教学过程中，学生能借助注释和工具书读懂浅易文言文，体会期中蕴含的中华民族传统精神，形成一定的传统文化底蕴。
陈洛雯和方丽老师执教五年级第六单元的课文《田忌赛马》和《跳水》。第六单元以“思维的火花”为主题，以“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”为语文要素。两位老师都能引导学生在把握课文内容的基础上，进一步了解文中人物解决问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。通过交流讨论，师生共同设计完成探究故事中人物思维过程的导图，以阅读笔记为支架，进行探究式阅读，深化学生思维，并在多次阅读感受交流中检测这一目标，发展学生深度阅读的思维能力。
叶欣茹老师《金色的鱼钩》一课，利用“鱼骨情节图”，创设“革命烈士纪念馆”情境的方法，让六年级的孩子在语言文字中感受人物形象、体验情感、品味语言的水平，关注 “外貌、神态、言行”的描写，体会人物品质的核心语文要素，还原和品味老班长忠于革命、关心同志、舍己为人的人物形象。
【数学学科】
因数与倍数是人教版五年级下册的学习内容，是一个比较抽象的数学概念。钟敏老师带着四年级孩子挑战了这个数学知识，对他们来说要完成这个学习任务还真有一定的难度！但是，聪明的钟老师能立足于四年级学生现有的知识经验，引导学生从正方形的摆放入手引入因数与倍数，不仅激发了学生的学习热情，而且在摆放中更是将本堂课的核心目标融入到无形之中。在学习的过程中，钟老师引领着四年级的孩子们在学习任务的驱动下，积极主动地开展探究活动，钟老师在与学生的互动中，适时地进行嵌入式评价。这是钟老师第一次尝试以学历案的方式授课，对他而言这是一种挑战，也是一次自我学习的机会。
【英语学科】
第一节课是裘文莹老师执教的1BM3U2“Different weather”。裘老师通过青蛙旅行这一故事线索，依次呈现不同的场景，引导学生通过观察图片、听音猜测等方式说出特定的天气。借助语言支架，学生运用核心词汇和句型描述场景，并进行演绎。教学中，裘老师能够关注到一年级孩子的年龄特点和学习需求，通过动画、视频、音乐等形式呈现语言知识，调动学生的多种感官。在语言输出环节，让孩子通过小组合作、角色扮演体会和运用语言，提升语言表达能力。
王芳老师执教的是2B M4U2 Mothers day。王老师教态亲切自然。她从guessing game(猜一猜字母）引出mother的话题。并用核心句型来引导孩子们用自己的语言介绍自己的妈妈。孩子们在图片的帮助下，编写一首小诗送给妈妈。创设语境，语用带动语言学习。王老师用同学Cindy在母亲节提出送给妈妈什么礼物作为切入口，爸爸 Kitty 以及奶奶的对话进行了文本再构，并输出了ideas for Mothers day。小组讨论完成任务清单，并互相分享自己的想法。整堂课目标层层递进，语量螺旋式上升。
吴珏老师执教的内容是五年级下册中Weather这个单元的第一课时，本课的话题是“The seasons I like”。在一到四年级的学习中，学生已经学习过用简单的句型去描述喜欢的季节。在这一课中，吴老师教会学生们利用思维导图，从三个方面去描述季节，使内容更有条理性和逻辑性。学生在知新的同时，也能够温故、归纳和总结，巩固旧的知识点，也形成新的语言能力。
【综合学科】
美术老师张银妮执教的是《落日》一课。教师通过视频和景色照片，让学生主要从颜色和光线的角度来理解落日的美。通过分析落日的主要颜色，得出黄、橙、红给人以温暖的感觉，属于颜色中的暖色，以暖色为主的画面称之为暖色调，相对应地了解冷色调的基础知识，为下课《夜色》打好基础，同时也为学生建立了理性的色彩知识体系。
在画面创作过程中张老师采用了更加开放的手法，先从分析画面、单色构图、水粉颜料技法讲解、再到主观增加画面元素，最后到画面调整，这一流程既让学生明白了风景画的基本步骤，又为不同基础的学生提供了很好的表现方法。
第二节美术课是谢红芬老师执教的三年级下册《小陀螺，转呀转》。谢老师首先带领学生认识陀螺的基本知识，学生见识了传统陀螺和现代陀螺的不同材质，造型和玩法。自制的微课清晰明了地使学生掌握了学习陀螺的制作步骤和方法，通过玩转陀螺游戏的引子明确要求，每位同学的兴趣得到了升华，都打起12分的精神投入制作过程，15分钟的制作过程很快到来，没有做完的同学还意犹未尽……接下来便到了转转陀螺大比拼的环节，每位小组派出一位成员参加比赛，挑战陀螺转动的持久性，完成规定的难度则胜利，未完成则失败，在玩的过程中顺便总结了得失， 最后谢老师还展示了更多陀螺有关的艺术和科技。每个环节环环相扣，学生学习乐在其中，这节课学生不仅学习到了很多陀螺相关知识，还锻炼了动手能力，在游戏的过程中体验了制作的乐趣。
科学老师孙婧执教的是《杠杆类工具的研究》。五（1）班同学在学历案指引下合作学习，在孙老师的组织下展开研讨，发现简易天平的称重缺点，运用杠杆平衡规律调整支点距离用力点和阻力点距离，基于成功标准设计制作小杆秤。学生在标记刻度时遇到困难，不知道如何借助10克钩码标出刻度，孙老师通过师生对话对小组进行个别指导。学生在制作小杆秤过程，还发现不少难题，比如：如何固定秤盘和提绳，经过讨论和老师指导，均予以解决。学生运用杠杆类工具的平衡条件，设计制作杠杆类工具解决实际问题，同时体验发现新问题和自主寻求解决办法的过程。
奚清蓉老师与三1班的学生们一起走进了信息技术第九课《制作宣传海报》。本课从拼图游戏开始，带领学生们了解海报的组成，将刚学过的打字技能灵活运用在海报的设计中。学生们尝试为学校设计宣传海报，将信息技术与品德、美术等学科知识进行融合。本课采用任务驱动的教学方式，教师注重学生的自主学习和实践操作的培养，通过微课、小组探讨、操作实践等形式，开放教学思想，鼓励学生大胆探索实践，独立创新尝试，为学生的自主学习能力的培养打下了良好基础。由于学生对画图技能掌握较好，但在指法输入方面刚刚涉及，打字的相关技能还不是十分熟练。因此在教学中可以更为系统细致的进行复习和指导，提高学习效率。
体育老师俞晓森授课的是六年级《障碍跑》第三课时。虽然天气炎热，但俞老师巧妙设计了跳栏架、越跳箱等障碍，六年级学生热情高涨，个个都想挑战。最后，400米限时跑发展学生体能。本次课有趣味性也有挑战性，发展学生体能的同时也锻炼了学生坚强的意志品质。
本次活动以“运河赛课节”为抓手，引导教师“聚焦课堂、研究教学、改进行为”，促进教师专业发展，提高课堂教学信息技术应用能力，为提升全体教师的教学素养搭建成长平台。老师们教学热情十足，教学形式丰富，教学内容充实，关注了孩子的情感体验、思维逻辑、小组合作等多方面能力，真正做到了“以生为本”！
图片/文字：各学科教研组
编辑：裘文莹
审核：吴珏