杭州市文澜小学数学组以“学历案视野下小学数学单元整合教学的设计与实施”为主题的系列研究活动已经进入到第二板块——模拟上课。5月6日下午，全体数学教师齐聚阶梯教室，由各团队年龄最小的老师上台抽签，确定模拟上课老师。

模拟上课初试水

A组的老师初次尝试以学历案理念和模式对四年级上册《认识平行四边形和梯形》这一单元进行整合，注重对学生活动的设计和评价任务的建构，让学生抓住图形的本质，正确理解概念；在体验、感受、对比中不断经历概念形成的过程。

李琳老师作为代表对第一课时进行了模拟上课，通过呈现前测中学生所画四边形的作品，让学生分类，进而聚焦对边平行；紧接着组织学生围绕“平行四边形和梯形四条边的关系、不同点、特征”进行探究，在探究中认识平行和相交，初步感受四边形的关系。

B组老师尝试对五年级上册《多边形面积》这一单元进行整合，注重课堂中的“导学”，帮助学生在更短时间内明确学习目标，体会“转化”这一重要思想。

袁涛老师通过从探究方格纸中平行四边形的面积入手，让学生在思维碰撞中感受把不满格的转化成满格的，把不会求的平行四边形转化成会求的长方形，即从未知转化成已知进而解决问题这一过程。最后再大胆放手，让学生再自主尝试探究转化三角形和梯形求面积。

解读交流增认识

模拟上课展示结束后，组内老师积极开展评课交流，对两节初次尝试学历案的教学设计进行点评。大家各抒己见，互动点评精彩纷呈。

专业引领促转型

教育无止境，探索无穷期。文澜数学团队一直在思考，一直在探索，后期两个组也将走进“生本课堂”，并邀请相关专家进行指导。期待下一次的数学教研组活动，相信又会是一次新的思维碰撞。

撰稿：刘念

图片：徐丹

审核：徐丹