为了提高杭州市明德小学劳技教师的课程执行能力和课堂教学水平，促进教师专业发展，明德小学积极响应参与区劳技课堂教学比武活动。

3月初，明德小学张小倩、孙雯晴老师从前期的备课到磨课，再到后面的录像课，一次次尝试与修改，历经一个月的磨炼，终于在4月9日顺利提交本次赛课第一阶段所需的录像资料。随着时间的推移，教学评比活动也进入到第二阶段，现场评比。

5月13日拱墅区小学劳动与技术优质课评比活动在杭州市育才京杭小学举行，明德小学综合实践教研组全体教师参与本次观摩活动。

四位参赛选手通过精妙的教学设计，细致的技能指导，到位的教学示范，生动的评价语言，给我们展示了一堂堂生动有趣、灵动丰富的劳技课。精致美观的劳技作品给评委和观摩的老师们留下了深刻的印象，也给孩子们带来了丰富的课堂体验。

台灯是每个孩子都见过且离开不了，日常生活中很常见，可真正尝试制作一盏小台灯孩子却不多。

申花小学的王震老师执教了《环保小台灯制作》一课，课堂伊始，王老师就携着邀请函请孩子们参与环保小台灯制作。正式进入课堂后，王老师通过“点亮一只小灯泡需要一个完整的电路”这一主线，让学生在认识电器元件的基础上，顺利地点亮小灯泡，并对电路的意义有了初步的正确认识。在点亮小灯泡环节，王老师亲自示范，并要求同学们仔细观察，然后以四人小组的形式，让孩子们根据积极的设计图进行反复尝试，最后把经过验证后能够让小灯泡亮起来的连接方法记录下来。这样的方式给了学生一个独立探究的空间，让学生自我探究，在反复实践中形成能力。

在小组展示汇报后，王老师关注课堂中问题的生成，请孩子们分享交流自己小组是如何制作小台灯的，遇到的问题是如何解决的。

整个课堂教学中，王老师注重每个学生参与到实践中，并在课堂教学中融入日常安全教育，让学生在实践中进一步有了安全意识。

短暂的休息后，育才京杭小学叶罗艳老师执教《漂亮的相框》一课。叶老师课堂教学流程清晰、环环相扣，作品美观，板书新颖独特、简洁，凸显主题。

一张张普普通通的照片经过相框的装饰……不仅美观，而且实用，叶老师教会学生留住幸福，并把幸福传递下去。

课堂上，叶老师从精美相框的欣赏到相框的特点导入课堂，把重点放在制作过程中，让学生在动手制作过程中学会审美，学会创造。

课堂上为学生提供评价的舞台，学生根据五项评价标准对自己和同桌的相框进行评价，学生在评价中学会欣赏他人作品，同时也更好地完善自己的作品。随着一块笑脸展示墙的完成，精彩的课堂也划上句号。

人民小学潘佳斐老师引领三（2）班的孩子动手动脑，变废为宝。一次性纸杯在生活中随处可见，用过的纸杯该如何处理，怎么变废为宝，如何变成创意桌椅，这可离不开师生的心灵手巧。

在课堂教学过程中，潘老师让孩子们带着问题去观看小视频，通过视频的讲解来突破教学难点，为后面的动手制作做了良好的铺垫。

在同桌合作制作一套桌椅的过程中，同桌两人分工明确，相互帮助，相互改进。一套套精美的纸杯桌椅展示出来，把课堂推上高潮。

在课堂最后，潘老师还对本堂课进行了拓展，解决了制作过程中遇到的问题，并引领孩子们思考：生活中还有哪些物品可以变废为宝，为生活增添美。

十字绣是一种古老的传统艺术，精美的十字绣给我们的生活带来无限美。

德胜小学的陈钰莹老师执教了《十字绣》一课，陈老师在课堂一开始让孩子们小组合作认识十字绣，通过摸一摸、看一看现成的十字绣成品，了解十字绣作品针法的特点，然后通过视频观看十字绣具体的绣法，进一步熟悉十字绣。

有了一定的理论知识后，孩子们就开始了动手实践过程，从穿针小试牛刀，到尝试起针，再到大显身手，试着绣一绣，孩子们体会到了看似容易，操作起来却问题不断的学习过程。

在课堂最后，陈老师适时引导学生在创作过程中要做到细心、耐心，这样方能做好事情。

四节劳技课给学生提供了实践操作的平台，学生在操作中动脑、动眼、动手，既掌握了一定的劳技知识，又培养了必要的基本技能和实际操作能力，充分彰显了劳技课实践性、综合性和创造性的特征。

本次拱墅区小学劳动与技术优质课评比活动为明德小学劳技教师搭建了一方挖掘潜能、展示风采的交流平台，有效促进了明德小学劳技教师业务水平的提高。

赛课结束活动圆满划上，明德小学张小倩老师也在本次劳技课堂评比活动中获得区二等奖的好成绩，这是对我校综合实践教研组的鼓励与鞭策，未来，明德小学综合实践教研组将继续齐心走在课堂研磨路上，也相信一定会有更多精彩课堂呈现。

撰稿：张小倩

拍照：张小倩

审稿：管建琴