2021年5月13日，区教研室教研员团队一大早来莅临学校，就初三中考学科的常规教学活动进行了专项调研指导。教研室的专家团队深入课堂，听取了各个学科的常态复习课。在课后就执教教师的课堂教学设计、流程环节等给予了全面评价，充分肯定了初三教师教学工作的亮点，同时也对课堂中存在的问题给出了中肯的意见和建议。

语文组

本次调研，初三语文的三位老师就近两年的考点“非连续文本阅读之图表统计分析”进行了AB版的课堂展示。三堂课基于学情和考点，引导学生回顾图表的基本类型，明确图表统计分析题目的考点和常见考法。通过几个典型图表的当堂演练，从“学生的疑难点、问题点”出发引导学生掌握图表统计图在信息提取时的基本“五步”法，并引导落实表述的准确和规范，学生在合作中建立表述的词语库。最后通过近两年的真题演练，帮助学生对该知识点进行巩固提升。区教研员胡培兴老师肯定了该专项复习的必要性，复习的有效性，并再次强调复习课要考虑三个问题：考点、学情、策略。为中考二轮的有效复习提出许多宝贵意见，为接下来的复习指明了方向，更增添了老师们专题研讨、落实的动力。

数学组

数学教研员余成老师针对朱正阳老师的课堂，提出以下建议：分层突破不同难点，就B班同学而言，定位可以更加聚焦，增强解决简单问题的能力，帮助学生强化方法。内容亦需要简化一些，才能真真解决问题。对A班学生而言，适当放手，可以让学生多尝试解决问题，让学生表达出来，让学生独立解决问题，才能发展能力，教师帮助学生梳理方法，强化方法。

针对陈红花老师的课，余老师建议可以适当改编一个几何体的条件，增加题目难度，激发学生探究问题，解决问题的能力，同时提升学习数学的热情。

英语组

英语教研员方屹梅老师给出了一些非常有指导意义的方法和建议，比如目标上要明确，教学内容定位要匹配全员中考的现况。其次管理要到位，注意落实后进生的辅导、落实帮助老师的安排、落实考点的材料准备。尤其要注重后30%的提升。

科学组

区教研员于浙园老师结合学情，提出了有针对性的建议。他提出最后的复习阶段要抓大放小，不仅要注重基本概念、基本公式的默写，也要加强计算能力的培养。此外他还强调最后的冲刺阶段强调研读中考真题，做好知识全覆盖、复习内容与课时相匹配等对策。

思深方益远,谋定而后动。此次调研活动，对提升我校教师素质，打造高效课堂，进一步提高教育教学质量起到了积极推动作用。在接下来的复习工作中，初三年级将进一步加强中考研究意识，深入研讨考试大纲、考试说明以及试题分析，总结规律，提升质量。我校初三各备课组将继续凝心聚力，全力以赴，争取2021年中考取得进步！！

撰稿：朱莎莎

摄影：教务处及备课组

审核：吴骏