校本研修是以教师任职所在学校为基本场所，以促进教育改革实践，开展研究性学习为基本方式，以建立教师为主的学习型组织为交流平台，以改善教师的教育行动为直接目标,是提高教师专业的能力，促进教师发展、自主成长的一种教师教育形式。5月14日下午，我校“三位一体”校本教研活动如期开展。
此次课例协作团队由岳加珺老师执教，徐美杭老师担任课堂协作员，杨黎萍老师担任课堂观察员，他们研讨的课例是五年级语文课《形形色色的人》。在课堂上，岳加珺老师首先通过本班学生身边的事例请大家猜一猜所描写的人物，并根据事例完成简单的关于“人物，一件事及特点”的表格，接着例举“妈妈脾气暴躁”的事例，通过表格对比，聚焦“一件事”来明确典型事例的特征。然后根据习作人物特点，筛选典型事例，最后根据典型事例的特征，修改所选事例。整堂课井然有序，层层递进。
课后，课堂协作员徐美杭老师从教材分析，达成目标和设计思路等方面进行展开说明，徐老师阐述了团队合作中的设计思路：活动激趣 事例辩论——明确概念 思维导图——同桌互助 初理材料——案例指导 合作提升——畅谈收获 总结学习。
最后由课堂观察员杨黎萍老师发言，针对学生课堂上的发言、质疑情况，教师的指导的有效性，以及小组合作等方面进行了分析。
看似短短的二十分钟课堂，但是学生及老师收获得不仅仅是简单的授课过程，更有前期大家通力合作的探讨，实践和反思。同时也给其余观课的老师带来学习与思考。
撰稿：王丹燕
审稿：王明