班主任全面负责着一个班集体的思想、学习、健康和生活等工作，既是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级教学、教育工作的协调者。对于初登教坛的青年教师而言，面对千头万绪的班主任工作，尤其需要多听、多看、多学习。为了有效帮助青年教师解决现阶段工作中遇到的班级管理问题，汲取优秀班主任的工作经验，2021年5月18日星期二晚，浙江省教育科学研究院附属小学教科室组织新芽班班主任工作培训，邀请学校优秀班主任程蕊老师进行了“拨开云雾见天日 守得云开见月明”主题讲座。

程蕊老师现任省教科院附小603班班主任。该班在六年级时由程老师接手管理。初步接触，程老师便逐一展开家访。通过真诚的家校沟通，基本了解了每个孩子的特点以及家长的诉求与期望。伴随着新学期的开始，程老师全身心地投入到班级管理中，逐步取得了孩子和家长们的信任与尊重。六年级临近毕业，而603班在程老师的管理下，也呈现蒸蒸日上之势。

结合自身丰富而富于实效的教育教育管理经验，程老师从情感铺垫、干部培养、班级卫生、活动组织、劳动教育、家校沟通等几个方面对班主任工作进行了细致入微的解读。程老师指出，每一个孩子都是一个独立的个体，他们会有自己的喜怒哀乐，在成长的关键阶段，尤其需要老师、家长的引导和陪伴。因此，在展开班级管理之前，老师要有真情、有原则、有策略，获得孩子们的信任和支持。对于班主任而言，培养能干的小助手不仅能够锻炼学生的领导、沟通、交流、动手能力，也能够有效减轻班主任的工作负担。而培养班干部，程老师也有自己的心得：选拔具有强烈责任心、自主性的孩子；选拔有创造能力的孩子；重视培养男生班干部；明确班干部职责，积极反馈，发挥班干部的主动性，引导班干部学会总结反思等等。程老师借助具体的案例展开分析，给与了青年老师们接地气、极具实操性的建议。青年老师们也充分感受到了程老师对教育，对孩子们的脉脉温情，而这份情感，更值得青年老师们体味、学习。

老师们深知：一名合格的班主任不仅仅是学生学识上的引导者，更要注重学生的德育工作；做到育德与传授知识并举，在教授知识的同时，在学生品格和习惯的养成上进行引导，潜移默化，润物无声。愿青年教师们在经验的学习与实践的磨砺中，静待花开终有时，守得云开见月明！

撰稿：李青

摄影：李青

审校：黄慧