教育大计，教师为本，为落实建设高素质教师队伍的要求，继续深入推进小学语文教师专业发展，促进教师专业素养的提升，拱墅区教育局举行小学语文教师素养大赛。为帮助参赛团队进一步修改方案，让参赛教师缓解紧张情绪，提前熟悉大赛流程，杭州市新华实验小学与建新小学于5月18日在杭州市新华实验小学报告厅举行了一场模拟大赛，胡建芳校长到会与老师们共同探讨学习。

首先，建新五年级语文教师郑晓文老师代表两校五年级组为大家带来了五年级试卷讲述。试卷各个板块清晰，由易到难，PPT制作精美，能够清楚地了解五年级的考察要求与目标。而后胡校也提出了些建议如：加上结束语，对对应的语文要素要进行阐述，PPT语言要更加精炼等。

一年级为无纸化测评，由郭紫菱老师代表上台对无纸化测评内容进行讲解。她从活动目的、活动理念、前期准备和具体方案四个方面进行阐述。一年级项目式学评围绕着“动物王国开大会”这一饶有趣味的主题展开，重点对朗读、口语交际两方面进行考察。

一年级项目式学评还有较多需要修改的地方，郭老师讲完后，一年级指导老师潘灵芝老师与吕雪纯老师提出了一些指导意见，如加上开场白和总结语，会让整个流程更加完整；评价的量表标准需要再细化一些，例如读错多少处，得到不同的成绩等。胡校也指出项目式学评中量表为最重要的部分，可以尝试去寻找一些量表中的亮点；同时PPT的制作可以再精美一些，符合“动物王国开大会”这一主题就更好了等等。

第三个上台的是俞静雯老师代表三年级组进行试卷讲解与分析，三年级刚从无纸化测评到纸笔测评，对年轻教师出题素养是一大考验。俞老师冷静沉着，为在座老师细致分析了从基础到阅读以及作文的三大板块，条理十分清楚。

    三年级指导老师陈培骊老师和黄懿老师在评析时主要从PPT和讲稿处提出了改进措施。总体试卷的难易度还需调整，在PPT制作中，如果能够在题目后出示相应的语文要素与赋分会更好。同时老师当场讲述的讲解时间过长，挑选其中亮点细讲即可等。

四年级组的出卷别出心裁，许华艳老师为大家带来了打破常规的“重构式”试卷分析。采取“教、学、评”相结合的方式，在试卷中展示以评促学的教育理念。同时板块式的出卷模式，如论文般条理清楚，亮点突出，让所有老师眼前一亮。为追求精益求精，教导主任汪抒怡老师在点评时对板块之间的过渡语、PPT上一些细节问题也进行了指导。

最后，二年级组的李阳老师为我们带来了二年级项目式学评方案——“一粒种子的旅行”。李老师对整个方案十分熟悉，在流程讲解上充分展示了自己的专业性。项目式学评重在趣味性，一粒种子的旅行，想必孩子们一定对这个项目充满兴趣。项目式学评的困难之处在于任务驱动，如何将主题贯彻在流程中而不偏离，如何在PPT中呈现想表达的趣味性，值得低段老师思考。胡校也提出了行之有效的改进措施，如：增加元素与量表的结合，增加获得的奖励以激励孩子。汪抒怡老师也提出可以增加视频，引导学生清楚明白要做的内容，同时也能达到吸引孩子的目的等。

各年级组模拟完成后，语文教研组组长夏琪老师总结并提出切之可行的改进办法。低段的项目式学评形式要新颖，活动要多样，符合低段学生的学习心理，让孩子们在玩中学。制作的量表要清晰，具体，目标突出，具有可评性。

中高段的试卷的思路必须要清晰。首先是总的概述，包括设计理念、试卷结构等方面。然后是各个板块概述，包括题型，考查目标点和能力点，分值分配也可以加上。接着是典型试题分析，要勾连语文要素，突出亮点，这个亮点可以是跟以往不一样的地方，可以是题型新颖的地方等最能体现这一板块特色的。最后是总结，强调试卷特点和理念。

课件的制作要清晰，美观，课件上的语言要简洁，各个部分最好都能试题与解析相结合，做到有理有据，让评委一目了然。最后就是细节的把握。

最后，胡建芳校长针对本次素养大赛进行简短的讲话。她指出素养大赛是一场团队赛，每个老师都不是旁观者，每个老师都要参与其中。对本次未准备充分、对稿件不够熟悉的老师也提出了要求。准备的过程是辛苦的，希望最后的呈现是完美的，用严谨的态度和努力的样子，努力改进，一定能获得好的成果！

本次模拟教师素养大赛不仅为参赛教师提供了一个展示才能的舞台，同时也为所有老师营造一个相互学习、交流、促进的良好氛围，通过不断学习、探索、反思，让所有老师都能在教育之路上共同成长。

撰稿：汪颖

摄影：邵博文

审核：夏琪

日期：2021-5-18