围绕“玩转思维室”系列活动，2021年5月18日，杭州市康运幼儿园谢村园区在园长助理罗老师的带领下，组织开展了“幼儿专项数学游戏核心单元的构建与思考”的交流活动。康运全体教师参与其中，并为本次活动带来了丰富的经验交流，将各园叙事性讲述活动的开展、思路与困惑进行了一次深度的探讨。

首先罗老师带领大家对前期研修进行了回顾，紧接着各教研组组内研修的方式，各教研组长带领年段教师们，针对教研组内的每一个区域改进成果，进行实地静态观摩，认真地分析、研讨。

各年段推选出的一个区域游戏在进行多次修改之后，在园内进行了研修汇报，研修小组与大家分享研修案例的现阶段成果和存在的困惑。每位老师对静态观摩进行更加细致地分析，大家纷纷献计献策提出修改意见。

中班段由毛俊仙老师介绍游戏盒设计新思路，将从集合与分类、数概念与运算等四方面的核心经验为切入点，谈多款游戏中促进幼儿多方面数学核心经验学习与发展的阶段推进。

小班年段以小猫钓鱼游戏为指导重点，围绕“农家乐”这一主题开展了研究，结合小班幼儿经验发展，详细讲述了实施策略的步骤。

大班段的老师以“骰子消消乐”为切入点展开阐述，基于幼儿的已有经验，与大班幼儿的年龄特点，进行预设，并介绍了游戏的主材料和一些可能需要的辅材，还有游戏的玩法，颇有新意。

活动的最后，每位老师以点亮小红心的方式，给认为设计有亮点的年段贴上点赞卡，和需要改进的组贴上建议卡，老师们积极发表意见，各抒己见，现场学习氛围达到高峰。

通过本次的研修讨论，所有教师对思维室下一个阶段的游戏设计有了更加明晰的操作方向，对数学游戏中的核心经验学习与发展有了更细致的剖析，各年段也对自己团队的研修思路有了新的方向。在接下来的思维室游戏中，期待老师们会为幼儿设计出更多新颖的游戏学具盒，并让孩子自主自发地快乐游戏。

撰稿：丁如慧

摄影：信息组

审核:罗丹