运河赛课现风采，北部提振显情怀

————明德小学科学组赛课及北部提振活动侧记

红色的五月亦是激情的五月，19日下午，一年一度的运河赛课节在杭州市明德小学如火如荼地展开了，参赛的老师个个激情四射，风采飞扬。课堂是教学改革的主阵地，是学生发展的摇篮，同时也是展示教师风采的舞台。秉持改革创新课堂，追求高质量教学效果的理念，我们一直在努力！本次赛课节学校领导非常重视，组成了校长、副校长及中层评委团，还特地请来了区教育研究院科学教研员万嵩海老师。万老师作为北部提振工程的科学学科导师，为学校送来关怀和指导。

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首先上场的是谢晓娜老师。谢老师为我们展示的是五下年级《昼夜交替现象》。当课题一出示，地球上司空见惯的昼夜交替现象立刻引起了孩子们的思考：是什么原因造成了地球上的昼夜交替呢？这和哪个天体的运动有关呢？大家纷纷提出自己的假说。接着，谢老师引导学生利用模拟实验来验证自己的假说，并用成功标准来引领孩子们的探究活动。在成功标准的引领下，同学们的探究活动井然有序。一个又一个的假说被证实，孩子们露出自豪的笑容。

交流和评价环节，孩子们要对照成功标准对自己的探究活动及成果做出一番评价。在各组评价之前，谢老师特地请了一位同学对其中两个组的探究活动进行评价。因为有标准对照，评价的学生说得有条理，其他同学也听得特别清楚。之后各个小组对自己的探究活动进行了自评和互评，同学们又一次经历了科学探究的“后探究”。基于成功标准的课堂创新在区级层面已经有一年多的实践，课堂上老师思路清晰，学生目标明确，大大提高了课堂学习效率。

接着上场的是年轻的殷玉清老师。殷老师给大家带来的是四下年级的《观察土壤》。课前，殷老师已经在班级做了一份关于土壤成分的调查，这是充分了解了学生的前概念，在此基础上，殷老师希望通过本课，让孩子们以科学的方法调查土壤的成分。孩子们带着满心的期待，恨不得马上开始观察土壤。为了科学有效地观察，殷老师特地录制了实验操作方法的视频。孩子们看完视频，立即投入了土壤的观察中。孩子们都非常投入，他们时而用牙签寻找大的颗粒，时而用尺子测量长度，土壤中再细的颗粒都无法逃脱孩子敏锐的双眼。土壤中除了这些看得到的颗粒物质和残留的植物、动物以外，还有什么呢？随着探究的深入，孩子们用了多种观察方法，对土壤的成分又有了深一层的认识。

在紧张有序的探究过后，是评价与交流，殷老师让一位同学对照成功标准给两个组进行评价，然后各组进行自评和互评。这是孩子们自己的课堂，是孩子们喜欢的学习方式。

精彩纷呈的两节课结束了，万老师和大家一起进行了评课和指导。两节课都得到了万老师的好评，为了精益求精，万老师也提出了值得改进的地方。比如，昼夜交替的实验怎么样可以操作起来更简单，示意图怎么画更简洁明了，从而使探究更深入更有价值。土壤的选择上干湿都要有，使学生能看到原生态的土壤，探究过程也可以抽样，可以分层等等。相信两位老师在改进之后能把课上得更好。

赛课已然落幕，但课堂探究不止，希望在以后的教学实践中学校能得到教育研究院专家、教研员的更多帮助和指导，共同提振北部教育！

报道：余旭宏

拍照：余旭宏

审核：管建琴