学历案 一个新名词
学历案 一次新体验
学历案 一场新革命
为了让“学历案”切实落地生根，发挥其真实的价值，长阳小学数学组以团队研讨的形式开展了第二轮学历案研究。5月20日下午，由叶华英老师团队进行学历案课堂展示。此次数学组教研活动还邀请了孙慧敏校长、沈建国副校长一起参与指导。
多次研磨 理思路
叶老师团队研究的内容是二下《有余数的除法》。为了凸显“教—学—评”的一致性，让学生的深度学习真实发生，团队中的每一位成员共同参与设计、试教，在反复研磨中发现不足，不断优化。
课堂展示 显深度
在前期的充分准备下，团队成员章艺老师和201班的孩子们共同为大家带来一节精彩的展示课。本节课共创设两个学习任务：第一个是用小棒摆不同的图形，在摆的过程中理解有余数除法算式的意义；第二个是自由选择一组数据研究余数和除数的关系。整节课思路清晰，及时评价，及时了解学生的新知掌握情况，以便更有针对性地开展下一个学习任务。
课堂中，其余老师们坐到每一组学生的旁边，以“学习任务能否有效检测目标的达成”为观察点，从不同维度观察学生的真实学习情况，并及时做好记录。
基于观察 共研讨
课后，老师们结合本节课的观察记录，围绕“学习任务设计的有效性”进行反馈。老师们的观察数据直观反映了课堂真正的学习效果，在学历案的引领下，孩子们的学习方式发生了变革，从原来的“要我学”变成了“我要学”。收获喜悦的同时，老师们也提出了宝贵的建议：有余数的除法算式需要结合小棒的拼摆让学生理解得更深刻，同时也为后续探究余数和除数的关系垫下扎实的基础。
发现不足是为了更美的遇见。在新课改的大浪潮中，我们遇见了学历案，相信，只要立足“学为中心”的教学理念，倾心研究，一定会遇见课改的最美风景！
供稿：陈淑萍
摄影：数学组
审核：黄燕