为促进教师深入钻研语文学科课程标准，落实语文要素，准确把握教材，提升教师的研究水平及命题能力，体现“教—学—评”一致性，拱墅区将进行小学语文第七届素养大赛暨命题比赛。基于此，5月19日下午，杭州市大关小学教育集团全体语文教师在之江、申花校区分别进行了语文素养模拟大赛，参加本次活动黄碧峰校长、邵珠利和严莹副校长以及大关小学全体语文教师。

本次活动由教导主任何陈敏、教研组长施国斌老师主持。比赛伊始，两校区分别由黄碧峰校长和邵珠利副校长现场抽取比赛人员并宣布比赛开始，接着老师们有序上台进行命题解说。

之江校区活动现场

首先，陈小春老师代表三年级组进行命题解读。三年级备课组基于语文要素、基于学情，以课标为指导，阐述了命题的依据，整张试卷考查了基础、阅读和习作三个方面的内容，板块清晰，题目设置合理且体现创新性。

接着，一年级的朱梅芳老师讲述了一年级无纸笔评价的细则——葵花闯关记。一年级备课组通过情境的创设，串联起一系列的语文实践活动，将识字、朗读、积累、表达等语文能力及想象力、思维力的考查融入其中，既能调动孩子们的学习兴趣，又能将语文素养要求化为具体的测评内容，提高活动的针对性和有效性。

   五年级组由张蕾老师进行汇报展示。本组命题着重抓住语文素养的核心内容展开设计，张老师在命题分析时以阅读为重点，向大家娓娓道来。从命题中，五年级备课组对教材的解读、对学情的把握可见一斑。

    第一轮抽签汇报结束后，黄碧峰校长带领大家进行了汇报框架的总体梳理。二、四和六年级备课组在前面指导的基础上对汇报内容进行了微调，逐个陈述，使得本次命题编制思路更聚焦，更有重点。。最后，严莹副校长针对各组的汇报内容作出了细致的点评指导。

申花校区活动现场

申花校区的比赛按照年级顺序依次进行，各团队代表就试题的命制原则和思路进行了详细的阐述。对试题所要考察的知识点和能力点进行了具体的分析。

一、二年级命题组老师在命题时充分考虑了教材中的双线目标、学生的年龄特点以及课标对一二学段的要求，设计的内容结合了当下“红色”与“亚运”热点，创设情境，以游戏闯关的形式，将一系列的语文实践活动串联起来，让学生在趣中学，在学中乐，不仅考查了学生的知识掌握情况，还充分发挥了学生的想象力，提升思维能力。

（王伟老师代表一年级组进行无纸化测评方案解读）

（吴畅婧老师代表二年级组进行无纸化测评方案解读）

    四年级的命题立足新课程标准，紧扣教材内容，注重从多角度、多维度综合考察学生学科知识掌握与语文实践能力。三年级组命题将知识与能力相融合，思维与生活相接轨；四年级命题提出了“以题导研，以评促学”的理念，将教-学-评相结合，体现了语文的综合性运用。

（金闪老师代表三年级组进行命题解读）

（陈晓晓老师代表四年级组进行命题解读）

五、六年级命题组立足教材，夯实基础，提升能力，锻炼思维，注重考查学生的知识储备和理解运用能力。同时注重题型的多元化，注重综合考察，由单纯的”识记“向”应用“转变。努力实现书本知识与生活世界的接轨。

（陈晓红老师代表五年级组进行命题解读）

（计佳慧老师代表六年级组进行命题解读）

最后，黄校长和邵校长肯定了各年级组前期的充分准备，肯定了老师们在此次命题中所付出的努力。同时，两位校长对本次命题解读进行了点评并提出切合实际的修改建议。

本次模拟活动不仅让语文老师对教材有了更深刻的理解，也会对下周的比赛更有信心。一次试题检测就是学生的学习旅程；一次命题说题活动就是教师的学习之路。一份好的命题需要兼顾教学与学情的体现，形式与考点的契合，工具性与人文性的统一。命题者只有做到眼中有教材、心中有学生，才能命制好一份试卷，才会让“教-学-评”真正的融合。

撰稿： 杜秋霞、杨帆

摄影： 陈欣欣、何英杰

审核： 何陈敏、施国斌