拱小课外读物进校园管理工作经验全国交流！

来源: 拱宸桥小学

发布日期:2021-05-24

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今天，有一则喜讯让老师同学们震撼不已：拱宸桥小学郁明校长在教育部召开的全国中小学“五项管理”落实推进视频会上作课外读物进校园管理工作经验交流发言。据悉，拱小是这次发言中全国唯一的一所学校！教育部副部长郑富芝在会议讲话中高度肯定了学校的做法，认为学校“做法务实，很受感动”！

“五项管理”指的是：作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理，是今年教育部重点推进的工作之一。

平时只是默默做着的课外阅读工作怎么就成了全国中小学“五项管理”典型之一了呢？让我们一起来看看这所111年老校在学生课外阅读上究竟有哪些踏实而有创意的举措吧。

关于课外读物进校园管理工作，郁校长认为可以归结为“审核到位、定时清查、日日书香”12个字。

审核到位：规范课外读物推荐使用

谁来选：学校成立读物选购工作领导小组，学校建立由党员教师、学科组长、骨干教师、图书馆管理员、优秀退休老师、家长代表32人组成的读物“审读专家库”。

怎么选：一是清单预审制。根据《中小学生课外读物进校园管理办法》的要求，学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员，在教育部定期发布的全国中小学图书馆（室）推荐书目、教育部基础教育课程教材发展中心组织研制并发布的中小学生阅读指导目录，以及近年来口碑好的课外读物中，选取相对适宜的图书进行初评，形成读物推荐清单。二是联合推荐制。按照管理办法的原则标准，“审读专家库”成员对每一本准备推荐的图书进行审读、评议，提出评议意见，形成学校推荐读物目录。三是确认审核制。读物选购工作领导小组审核推荐读物目录，重点统筹数量种类，责任人签字后，读物方可进入学校。

依据什么选：审核以《中小学生课外读物进校园管理办法》中第五条的规定为标准，即确保主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧。同时，审读专家库成员根据教育教学习惯和学生的阅读兴趣，好中选优，推荐出适合本校学生阅读的书籍。

定时清查：防止问题读物进入校园

学校以学期为单位，期初、期中、期末对馆藏的10万余册读物进行全面摸底清查。定时清查工作以教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》第六条中不宜推荐、选用的12种情形为依据，在第一时间将有以上情形的读物及时甄别、剔除。

在定时清查工作中，除了发挥图书馆馆长、员工的工作积极性外，还在每班设立2名学生“图书观察员”，他们负责对班级出借、归还图书中的破损图书进行整理，报图书馆教师统一处理，还对班中同学阅读过程中发现的读物细节问题进行上报，更及时地发现问题。

日日书香：发挥课外读物育人功能

始终坚持力倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

学校设立“阅读存折”，学生将读物阅读的情况记录在册，作为学生综合素养评价中的指标之一；建立“周三约书”的全校换书日活动，由图书馆统一策划，全校联动，全体参与，基本确保学生的每学期阅读量不少于30本；创立“读书攀登节”，学生自己设计海报推荐心宜的读书，学生自己设计TED演讲来阐述自己的阅读心得；坚持“日有三诵”，晨诵、午读、暮吟每次十分钟的经典诵读，使学生时刻受到中华优秀传统文化的熏陶。