孟夏炽热，学术亦燃。嘤其鸣矣，求其友声。6月15日，杭州市桃源小学开展“源力觉醒·内生发展”孟夏学术月闭幕式活动，通过论点汇报、课例展示、专家分享等形式，全方位地呈现出学校高品质、多层次、立体化的校本研修实践样态，共话“源动力课堂转型实践”。罗才军名校长工作室的学员们也应邀观摩出席了本次活动。

悠扬的歌声，灵动的舞姿，这是独属于桃源的清音幽韵——在桃源学子原创手势舞《半山立夏谣》的表演中，活动正式拉开序幕，孩子们向阳生长，富有生机的精神面貌给与会嘉宾留下了深刻的印象。

历程回顾

为深入交流、展示、辐射学校育人改革阶段性成果与最新研究方向。2023年5月起，杭州市卖鱼桥小学教育集团桃源小学开展“孟夏学术月”系列活动。从“学理探讨”的视角，邀请集团、区内外教育专家、名师骨干以“坐而论道，问诊把脉，示范引领”的形态，聚焦课程教学视野、多元评价功效、儿童立场课程、作业改革创新、育人方式变革等维度，全面呈现高质量推进学校深度学改的系统架构、素养导向学教方式创新设计的演进脉络及校本典型实践。

校长致辞

桃源小学副书记、副校长吴丹娜（主持工作）在致辞中表示，近年来桃源小学紧跟课改步伐，深入践行学教方式变革，积极探索学校育人文化的创新实践，坚持“主题式、项目化、综合性学习撬动学教方式变革”为发展目标，着力推动课堂变革。吴校长表示，桃源小学正展现出特有的“新理念、新面貌、新样态”，着力打造“源动力”教育品牌的建设，提炼出以“源”为核心的具有育人功能的本土教育文化，形成了“源动力”教育的精神内涵。首届孟夏学术节历时一个半月，创校团队15位教师在卖小学术团队引领下，全情投入，专注而沉静，为“源动力”教育品牌书写下生动注脚。最后，吴校长对莅临本次活动的专家领导们表达了热烈的欢迎，并预祝本次活动圆满举行。

专家报告

著名特级教师、正高级教师、杭州市卖鱼桥小学教育集团书记、总校长罗才军发表了主旨报告《任务型课堂：价值取向、组织样态与创新设计》。罗校长深入浅出地解读了任务型课堂对学生深度学习的重要意义，他提出，伴随着社会人才观念的转变和学校育人方式的革新，课堂教学已经越来越迫切地期待再一次华丽转身——从学科本位向全人发展的蝶变。卖鱼桥小学教育集团致力于任务型学习课堂的学教方式变革，以真实且具有挑战性的高阶任务为载体，追求学习历程的意义感、效能感，注重学习获得的个性化、差异化、多元化，重视学习结果迁移和重构，旨在让每一个学生学会学习、善于学习。

主旨发言

桃源小学陶江明副校长分享了观点报告《源动力课堂的桃源实践》，学校基于“源力觉醒·内生发展”教育理念，根植于课堂教学实践，创生了为学生提供学习动能支持的内生力课堂，并逐渐厘清了城郊新校高质量育人的实践新路径、新方法，探索形成了指向“学习内生力”发展的“三学赋能·四维联动”实践路径，构建学习动力支持系统与协同保障系统，驱动学生自觉、自主地参与学习并自省内化达成有效学习。陶校长强调，桃源小学坚持以学生为中心，注重激发学生的内在动力和潜能，培养他们的创造力和综合素养，以寻得学生发展的最优路径。

桃源小学陈雨欣老师发表《“可见的学习”理念下的单元作业重构》主题报告，以“目标导学——内容激学——支架助学——评价促学”为设计思路，对统编教材二年级下册第八单元作整体作业设计，形成构建立足课标的单元作业设计主线、聚焦素养内化的能力进阶作业模块、指向深度学习的多元作业使用载体、贯穿学习过程的创新多维立体评价方式，以期指向语文要素的落实，提升学生的核心素养，正如华东师范大学彭正梅教授说过：“当教师从学生的视角审视自己的教学，学生从教师的视角看待自己的学习时，有效学习才得以发生。”

课例展示

《义务教育语文课程标准（2022 版）》指出，核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来。桃源小学赖星怡老师执教的二下第八单元《黄帝的传说》一课，通过创设“探索世界之初·展想象之美”这一主题，辅之“竞选轩辕博物馆宣讲员”的任务情境，以问题驱动贯穿课堂，学生更乐于思考、积极实践、勇于探索，进而促进语言运用能力的发展、迁移。

课堂上，赖老师构建“识中华汉字—探黄帝身份—明黄帝事迹—讲黄帝传说”的任务链，以小组合作探究形式，引导学生在趣味游戏、汇报展演中迁移运用，同时融入平板同步差异教学，基于学生不同学情推送与之学力相匹配的学习支架，促进学生个性化学习与最优化发展。

专家点评

最后，拱墅区教育研究院小学部主任、小学语文教研员王红霞老师做活动点评，王老师以“激发、支持、赋能”三个关键词对于“源动力教育”理念给予了积极肯定，并深入剖析了大单元的概念，明确指出大单元具备以下鲜明特征：教学设计更具结构性，教学过程更具系统性，学习主题更具发展性。王老师进一步阐明了大单元教学的设计与实施路径，包括“明确大概念，制定教学目标”、“建构大情境，重组教学内容”、“安排大任务，设置学习活动”以及“铆定大进阶，落实评价跟进”，为大单元教学有效落实学生的核心素养提供了清晰的指导。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。杭州市卖鱼桥小学教育集团桃源小学始终坚持立足国际视野与本土前瞻实践相结合，在“源动力”教育理念指引下，依托未来学习社区建设，全面深入推进网络学习空间下“源动力课堂”的新样态探索，促进学校整体育人文化的深层次变革。

学术引领奔赴星海，匠心筑梦向远潜行。本次学术月“源力觉醒·内生发展”主旨教育理念更是体现了对师生生命本真的尊重和回归，使教育成为师生生命发展的自然过程，这也是回归教育本真价值的哲学实践。桃源小学将持续以智慧锻造团队，深入特色项目建设，立志展现拱墅区南北均衡、名校引领的样板！