为提高小学道德与法治老师小课题研究的水平，杭州市明德小学全体道德与法治老师通过分析教材，捕捉课堂中典型案例，形成有效的方法策略。为进一步促进小学道德与法治学科对孩子的生活指导和价值引领，2021年5月25日下午，杭州市明德小学道德与法治教研组开展小课题研讨活动，本次活动由本校谢亚琴老师做市级小课题交流与汇报，学校道德与法治课题组全体成员在录播教室参加。
谢老师是一名数学老师，兼任道德与法治这门学科，在讲座伊始谈起了自己和《道德与法治》的故事，谢老师发自内心的喜爱这门学科，才会对该门学科积极开展研究，而她的小课题研究则缘起于2018年统编版教材的使用。
谢老师就小学《道德与法治》课堂中“对话教学”的实践与研究进行了交流与汇报，这项小课题成果在去年刚刚获得杭州市三等奖。谢老师指出小课题中的对话教学，是指以“对话”为原则的教学方式。它不仅仅是课堂过程中教师和学生之间进行语言的交流，而是学习材料、学习者、组织者相互之间平等的交流，是学习活动整个过程的积极互动。课题的“对话”是建立在学生主动参与的基础上，师生智慧的融合，心灵的沟通，而研究对象设为一年级《道德与法治》教学，更有针对性。
讲座中，谢老师将课题内容图文并茂地陈述出来，有理有据，从课题研究的背景、研究的主要思路、研究的方法、教师自身的学习、课题所取得的成果等方面进行了详细的介绍。原本枯燥无味的小课题，在谢老师清晰明了的介绍下，大家对小课题有了进一步了解。
从谢老师的课题汇报中不难看出，她的小课题研究，目标定位准确，方法科学，研究过程完善，资料详实，成果丰硕，完成了研究的预期任务，提高了学校办学水平和品位，促进了学校和谐健康的发展。
在谢老师的讲座后，道德与法治教研组长张小倩老师对本次讲座内容进行了简短的总结，然后就本学期接下来的道法工作任务进行了布置与安排，张老师带着全体组员就后期要开展的活动进行了讨论与交流。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。写好小课题只是道德与法治教研组科研工作的转折点，有了谢老师的指引，在未来的路上我们必将继续学习、继续探究，进一步搞好教育科研工作，让道德情操浸润每一个学生的心灵，让大家在道法课题探索之路越走越远。
撰稿：张小倩
拍照：张小倩
审稿：管建琴
时间：2021年5月25日