教学是学校的中心工作，课堂是教学的生命线。为了切实加强课堂教学过程管理，打造真实、扎实、高效的常态课堂，努力提高教育教学质量，促进教师的专业成长，杭州市外语实验小学积极开展青年教师随堂听课活动。5月25日上午，罗校长、陈副校长和教导处吴老师随堂聆听了二年级四班史颖倩老师的一节语文课《雷雨》。

首先，史老师抓住语文教学的根——朗读，尽可能地让学生利用课堂里的有限时间进行朗读，扎扎实实地落实初读。在教学雷雨前这部分让学生在课堂上充分地读，有目的地读，有层次地读，多形式地读（自由读，指名读，师生合作读）。教师用鼓励性评价，让学生在读中感知，读中理解，读中想象。

其次，史老师深入挖掘教材的语文要素，培养学生的语文学习能力。在学习雷雨前部分抓住“垂”“压”等词语反复品读，圈画景物体会雷雨前天气的闷热，并且借助表格，直观对比雷雨前后景物发生的变化，从而体会雷雨后清新的景象以及愉悦的心情。

另外史老师充分利用现代多媒体技术的各种功能，使动画、声像、图片、文字有机结合在一起，创设形象直观、充满情趣、生动有效的学习情境，营造了一种动态、开放、多元的学习环境，让学生感受雷雨神奇的自然景象，体会雷雨的变化过程，培养想象能力，达到情感共鸣。

青年教师是学校发展的后备力量，持续开展随堂听课活动是为了进一步强化青年教师以课堂为中心、不断提高课堂质量的意识，同时在全校营造“研教融合”的浓厚氛围，全面提升学校的教育教学水平。

文字/图片：潘娅妮

审核：吴珏