三月桃李，四月芳菲，五月人间须好雨。为了进一步提升我校英语组教师教学水平，巩固教研教学能力，在五月初夏小雨的午后，我们迎来了本校今年的英语组“新秀杯”教学展示活动。

在研究活动中，全体英语组教师齐聚一堂，共同观看了四位老师精心备课的绘声绘色、引入入胜的课堂。

俞叶霜老师：五年级《When is the art show?》

俞叶霜老师在亲切自然的师生交流中开启课堂，接下来巧妙的环节过渡，不仅带领学生对以往知识加以回顾，也为紧随其后的问答互动做好了充足准备。从多角度、多目的地听读感知到最终的自主演绎，学生们沉浸于课堂之中，积极表达自己的所思所想，充分锻炼了自己的听说能力。课程最后又重回现实生活，讨论自己及身边人，彼此间存在的信息差为学生创造了不少利用所学进行自主交流的机会，整堂课上学生踊跃参与，积极讨论，在真实的语境操练中得到充分的语言拓展。

高玉来老师：五年级《Whose dog is it? 》

高玉来老师的课堂以直接简要的复习开始，带领学生进入可爱的动物乐园，在图片的提示下回顾旧知，激起学生表达的欲望。随后高老师带领学生进入课文主情境，通过微信截图的新颖形式补全对话背景，让课堂推进更加流畅。通过不同时间段Fido所处的位置以及行为的猜测，将课文内容呈现。最后，在场景的不断变换和推进中实现了对课堂内容的不断操练巩固。最终，同学们在欢乐的气氛中结束了这场寻找Fido之旅。

毕佳芸老师：四年级《At the farm》

毕佳芸老师的课堂带我们走进了有趣的动植物农场，在这节课的最开始，毕老师利用动物的各种有趣声音带领学生们进入有趣的农场，利用Mr. McDonald的农场作为情境，一步步带领学生观察各类植物，在观察中活用句型，寓教于乐。接着，毕老师利用Mike制作的leaflet（宣传单）为线索，让同学们有目的地阅读其中的文本内容，提取重要信息，并选择自己最喜欢的句子分析原因，为后文的仿写打下基础，最后，毕老师发布和同学校园生活相关的大任务——制作一份校长农场的leaflet。一系列任务层层递进，引导着同学们一步步地完成并最终分享了自己的leaflet。

王悦老师：六年级《Then and now》

王悦老师以多个逐步深入的问题展开整堂课的教学，从描述自己的梦到了解课本主人公Wu Yifan的奇妙之梦，给予了学生充分感知、操练的机会。在有层次的读图及听说过程中，王老师带领同学们深入文本，关注课文中的重难点内容，为最后的书写任务做好准备。在整节课的全过程中，王老师为学生搭建了许多有效支架，及时引导学生总结Wu Yifan的梦，从而更为自然地过渡到对于自己昨日梦境的描写，促进学生做到高效输出。

英语组的每位老师都认真地观看了四位老师的课堂展示，纷纷表示受益匪浅。四位老师所带来的不同类型的精彩课堂，不仅拓宽了观众老师们的视野，看到了几位老师对不同课型的设计理念，同时也充分感受到了采用不同教学策略所产生的不同效果。

最后，韩桢老师作为评委，对课堂进行总结和点评，并提出了宝贵的建议。其中，韩老师重点关注了课堂环节设计这个方面，她提出，好的课堂设计往往紧贴着本课的重难点，英语教师在组织课堂时要思考每个环节的设计目的，即每个环节的侧重点在于培养学生哪方面的能力，如何与本课重难点紧密结合。只有这样，才能让课堂设计提纲挈领、焕发生机。

本次“新秀杯”教学展示以赛促研，丰富了教研形式，提高了课堂教学的有效性。本校英语组全体老师始终坚持在交流思想、分享经验中碰撞智慧，共同朝着探寻更好教学之路稳步前进。步伐不停，未来可期。

撰稿：吴婷、章舟依、黄静

摄影：吴婷

审稿：余笔清