新学期，新起点。9月6日下午，杭州市人民小学迎来了第一次校本研修活动，即教学工作计划解读。本次活动围绕四大模块展开。

【第一模块】践行简约·自然的课堂文化——教学计划解读

本学期，人民小学教学部门、教科室将围绕四大核心词汇：“文化”、“课程”、“教学”和“教师”扎实开展各项教学工作。

首先，针对“文化”，人民小学陆红花副校长阐释：要把人民小学的育人总目标内化为教师的每一个教学行为，为培养“正直善良、身心健康、家国情怀、国际视野的乐学会玩阳光少年”而不断前行。二是构建“简约·自然”的课堂文化，“简约”即教学内容简要、精辟；课堂环节简单、厚实；教学方法简明、灵活；教学评价简洁、真诚。“自然”即崇尚个性，解放天性； 回归自然，融入自然；自我学习，树立品格；分层评价，合作创新。其次，针对“课程”，陆副校长指出本学期重点推进小芽儿搞搞儿课程和慧·悦读课程的评价方式。再次，针对“教学”，陆副校长向老师们提出了建设性的建议——落实常规不动摇。提出的五大重要举措旨在落实教学常规，严把教学关！最后，针对“教师”，她提出了以“快速入门、重点培养、全员提高”为目标的“四维五有”培训模式，希望新教师能够快速入门，青年教师能够向骨干教师迈进，骨干教师能够以名师为方向努力。人民小学需要每一位教师的成长！

【第二模块】共读一本书——遇见《儿童立场》

“自然”的课堂文化核心就是生本意识，认识和更深入地了解儿童是“自然”课堂文化的灵魂所在。本学期，教科室联合青橙社团的老师在周五的校本研修活动中推出“共读一本书”活动——遇见《儿童立场》。

池海啸老师作为青橙社团第一位发言的老师，首先对《儿童立场》这本书进行了简单的介绍。池老师通过什么是教育的大智慧和什么是儿童研究以及如何进行儿童研究展开他的分享。他谈到这本书中教育的大智慧首先就是要了解儿童，解放儿童。在分享的最后，池老师还结合自身的教学经验，对书中的观点提出了自身的一些理解和困惑，和广大的教师一起分享和讨论。“共读一本书”的活动旨在让教师通过阅读，发现儿童，认识儿童，从而提成自身的教学素养。

【第三模块】“双导师”促成长——师徒结对仪式

新学期，人民小学迎来了多名新老师，一张张新鲜的面孔为人民小学的师资力量注入了年轻的血液。与此同时，年轻一代需要的是磨砺与成长。

为此，人民小学的新教师和人民小学具有丰富经验的优秀教师进行了结对子仪式。学校给每一位新老都安排了经验丰富的老师，以便学习，并且给新老师安排了学习同伴。这种“双导师”的形式可以让老师们方便沟通，共同进步。仪式开始，学校给师傅老师颁发了聘书，随后让新教师给自己的师傅教师敬茶。通过结对子仪式，新教师可以向优秀的经验丰富的教师学习，争取早日向这些优秀的教师迈进。

同时，人民小学的石维维老师、周雪芳老师、张丽园老师成为湖北恩施来凤县大河镇中心小学教师的导师，进行“一对二”的远程网络指导，共同促进教育教学成长，为教育资源的均衡发展贡献自己的力量。为她们点赞！

【第四模块】 课程力的提升——小芽儿搞搞儿

小芽儿搞搞儿课程是人民小学传承传统体育项目的特色课程，该课程为不同年级的孩子提供了不同的内容：一二年级踢毽子，三四年级学习腰鼓，五六年级学习空竹。

为了更好地开展本学期的特色课程，人民小学的教师们进行了课程研修，旨在给学生创设更好的课程体系，丰富教学内容，改善教学形式。学生在玩民族民间经典体育项目的同时也了解了民族民间传统文化。

人民小学将把“乐学”、“会玩”的理念根植于心，外化于行，不断努力前行！

人民小学报道组

撰稿：陆晨奕

摄影：王俊龙

审核：陈瑶