夏雨清凉，蜜蜂辛勤，紫丁花开，一次次的语文课堂，如流转的能量，上面饱含着期待的密码。

自4月7日，拱墅区语文教研员对文津进行本学期的第一次调研。这之后的一个月间，文津语文教师针对教研员提出的指导建议精进教学，在日常教学中力求文津课堂的扎实落地。

现在，这一份期待再次回到文津小学。5月26日，文津再次迎来了拱墅区语文教研员王自文、王红霞老师的调研回访。

沈甜甜老师执教的《小英雄雨来》，聚焦语文要素“学习把握长文章的主要内容”，层层深入。浏览课文，感知长文学法；学列小标题，落实长文学法。通过小组活动，在落实学法中感知雨来的人物形象，由“法”悟情。

程丽老师执教的《跳水》，紧扣语文要素“了解人物的思维过程”，带来一场思维的盛宴。从“肆”生字出发，结合文中语句，感受“猴子”的“放肆”。借助小标题理清起因、经过、结果。重点关注水手的“笑”在故事情节发展中的作用。而后又巧妙地从课文引发到对小说结构的认识。

调研反馈中，王自文、王红霞老师对两位老师的课堂都进行了精彩的点评。

王红霞老师点评沈甜甜老师的课堂扎实高效，以学历案推进课堂，目标明确;以学习活动为载体，落实语文要素。程丽老师的课堂，惊喜不断：字词与文本相结合，感受猴子的“放肆”；聚焦“险”字，关注水手三次之“笑”，突破难点。也建议道在学历案推进过程中需要密切关注学情，随“时”而动，才能“真正”高效落实。

王自文老师建议两位老师，在把握语文要素的过程中，要抓住核心，直击目标。而后从“学历案”切入，以程丽老师课堂为例，为我们注入“什么是真正的学历案”的能量！最后王老师从四个方面解答了老师们的疑惑：“长课文”如何教。

两位老师指出，从4月7日自主课堂调研到今天的课堂回访，能够看到文津语文团队学历案在课堂的推进中，有了一定的提升，可见教师团队的成长。

夏雨一场一场的到来，语文的力量一次一次的充满，滋润着文津语文的乡土，开出花，结出果，日子也一寸一寸的更有意思。

审稿：王清清

撰稿：沈依俊

摄影：王清清