教师专业发展是学校发展的首要保障。拱墅区一直关注学校对教师的培养情况。2021年5月28日上午，拱墅区教育研究院董春来老师来到德胜小学，对学校校本研修工作进行调研。本次调研旨在深入学校，了解当前校本研修的开展情况、遇到的困难以及教师培训需求。德胜小学校长钱娟萍、副校长沈秋华、教科室副主任林瑞及语文、美术教研组长和部分青年教师参加了此次调研活动。

首先，教科室副主任林瑞老师详细回顾了学校的2020年度校本研修工作情况，学校将《基于单元教学设计的教师课程能力提升的实践研修》作为校本研修项目，以单元整体设计为抓手，提升教师的课程能力。基于各学科教研组对大单元设计、实施、评价的细则梳理，以教研组为单位，继续深化以教研组为单位的课堂教学改革，并以教研组活动周报和活动观摩为抓手，进行教研组活动开展计划、活动开展制度、活动效果评估等活动机制的探索，构建完善、高效的教研组运行机制，并最终为课堂教学改革服务。建立德胜小学教师梯级发展规划，为不同阶段的教师提供不同的服务及培训。通过青年教师考核学分制的建立，规范考核制度，激发青年教师积极性。将青年教师培训课程化，通过模块化培训体系的建立和菜单式培训课程的选择，将课程序列化、个性化，有效助力青年教师的成长。

董老师表示，区教育研究院深切关心新教师的发展、骨干教师队伍的建设，她认真聆听了钱娟萍校长、沈秋华副校长关于学校培养骨干教师的做法。

董老师高度肯定了德胜小学的校本研修工作，在校本研修项目设计上继往开来，沿袭传统，突破创新，可见学校团队的务实肯干。同时也对学校校本研修项目设计提出了自己的建议，要求深入思考“分层分类式”、“区域联盟式”的研修项目，力求在研修形式上进一步的创新。

接着，德胜小学语文、美术教研大组组长分别汇报了各个团队项目建设实施情况和遇到的困惑。还与学校“德馨社”青年教师俱乐部的胡晓丹、陈钰莹老师们进行了座谈。她亲切询问了青年教师在成长过程中遇到的困难，并细心地进行建议。同时，她与青年教师们聊到了专业发展，询问了青年教师在教育教学方面存在的困惑，并帮助青年教师进行解答。之后，董老师任充分肯定了德胜小学的教师研修工作。董老师认为，德胜小学“问题研究”和项目管理的意识特别强，学校工作与科研工作结合非常好，“教研与科研”整合卓有成效。学校在新时代从“科研兴校”、“质量立校”、“文化强校”的发展轨迹上焕发了新的生命样态。

此次调研工作，为学校指明了方向，引领校本研修工作深入开展，推动学校校本教研工作向着规范、科学、精细化方面不断发展，必将为实现学校教育教学质量的全面提升，打下良好的基础。学校将以此次校本工作调研为契机，不断改进和创新校本研修工作方式，助力教师们更好的成长！

德胜小学 林瑞（供稿、摄影）

钱娟萍（审核）