万物生长，春去夏至。2021年5月27日，杭州市学前教育研究·“数学元素”研讨活动暨主题培训在杭州市文华学前教育集团长乐幼儿园顺利召开。此次活动由杭州市教育科学研究院主办，拱墅区教育研究院协办。出席本次活动的嘉宾有浙江省教育科学研究院研究员王健敏博士、杭州市教育研究院金卫国副院长、拱墅区教育研究院谢卿副院长、拱墅区教育研究院科研部汪晔主任、杭州市文华学前教育集团王连园长。参加活动的老师有杭州市学前教育研究·“数学元素”项目组的全体教师和来自杭州市各区的教师代表共150余人，本次会议由杭州市教育研究院金卫国副院长主持。
篇章一：回顾过往·继往开来
会议开始，王连园长和谢卿副院长对活动作了热情洋溢的致词。王连园长对大家的到来表示衷心的感谢，并提出相信在专家的引领下，教师会不断学习、努力实践、深入思考与研究，提升科研水平，最终达到促进幼儿的全面发展。
谢卿副院长通过回顾项目研究过程，提出做项目和课题的几点经验总结：做好时间节点管理，有计划地规划科研项目与课题；多借鉴和参考他人的研究成果，理论和实践成果两者缺一不可；多借助专家的智慧，不同领域的专家可提供不同视点，以提升研究的品质与品位。同时，期待教师们能在项目研究的历程中获得更多成长。
紧接着，金卫国副院长为在座的老师们介绍“数学元素”项目。金院长通过公众号的“三原色同心圆”图标，阐述了做项目研究的理念和“数学元素”启蒙教育的本质，还为大家介绍了项目研究的项目公约和汇报了阶段性成果。在金院长的汇报后，教师们对“数学元素”项目越发地清晰，明确了教师作为项目实践者的角色，也了解到项目组的研究指向是幼儿的数学学习行为，幼儿数学启蒙教育应基于“三用视角”：数学的眼光、数学的思维、数学的语言，利用幼儿的生活和游戏，促进幼儿数学思维的发展。
篇章二：实地观摩·对话数学
杭州市长乐幼儿园的园本课程一直以来都基于“三用视角”展开数学活动研修。今日的观摩分别开设了户外数学活动和幼儿自主游戏两个特色活动对教师进行对外开放学习与分享。
活动一：小班户外数学活动——小胖在哪里？
杭州市长乐幼儿园张水浩老师执教了小班户外数学活动《小胖在哪里》。这是利用幼儿园的户外环境资源开展的有关空间方位的教学活动。张老师利用户外小花园中的多处自然场景，如灌木丛、小池塘、小桥、小木屋等，为幼儿的方位词习得提供了自然、生态、开放的互动环境。在这样的环境刺激下，儿童的视角由近及远、从低到高，也丰富了幼儿对空间方位的感知。
活动二：好玩的自主游戏
借助数学绘本《变变看》，长乐幼儿园小班组的老师创设了“好玩的墙”，关联绘本，在环境中给予积极的暗示，提供了各种大小、颜色不一的长方形和正方形等操作材料。各种图形组合的小动物，再一次唤醒了幼儿具体的形象记忆。幼儿在自由组合、拼贴的过程中，嵌入数、量、形、空间、模式等数学核心经验。
大班组教师创设的数学长廊游戏，为幼儿的数学学习提供了开放式的空间，教师提供自制的数学教玩具，打通了班与班之间的互动式渠道。大三班的建构游戏也为幼儿的数学学习提供了一个全新的视角，幼儿在搭建活动展示出的线性思维、设计思维、整体思维都值得去挖掘和深思。
篇章三：观点分享·专家护航
观摩结束后，杭州市长乐幼儿园邬海燕副园长为大家作了《基于“三用”视角的幼儿数学学习方式的研究——暨幼儿园“行走数学”项目交流》的观点报告。邬老师从园本课程和园本研修的历程出发，以具体的活动案例介绍了幼儿园“三用视角”下的数学特色项目研修。杭州市长乐幼儿园一直基于幼儿主体，坚持让幼儿在生活中用数学的眼光发现、数学的思维操作、数学的语言表达。
王健敏博士对长乐幼儿园的分享交流给予了赞许，肯定了研究的“原创性”，并表示项目研究能为培养完整儿童而进行深入实践，以开放性的理念引领幼儿的数学学习，有正确的儿童观，能站在儿童的视角、体会儿童的需要、发现儿童的成长，让幼儿在好玩的游戏中获得数学认知和过程性能力发展。
篇章四：理论前沿·视点指引
下午，浙江大学心理与行为系何洁教授开展了《3-6岁幼儿心理行为表现特征及指导建议》的主题报告。何教授指出，幼儿的学习更应注重学习品质的培养，并选取了与幼儿学习密切相关的注意力、自控力、胜任力、耐挫力放大式地展开了阐述。何教授结合追踪式实验的具体案例分析，为教师们解读了幼儿的行为与学习品质之间的相关性。在聆听了何洁博士的讲座后，教师们有了更新的理论视角去观察幼儿的数学学习，也会更关注幼儿在数学学习过程中学习品质的培养。
一天的活动在热烈的掌声中圆满结束，本次会议为教师们点明了研究方向，带着更多的思考，教师们会继续投身于一线的教育实践，在幼儿的一日生活中嵌入“数学元素”，发展幼儿的数学眼光、数学思维、数学语言，基于“三用视角”做好项目研究。同样，在研修的深入推进中开拓创新，继续探索幼儿的数学学习方式，谱写项目特色，提升研究质量。
撰写：王雅婷
摄影：陈晨、刘雨昕
审核：邬海燕、冯旭梅
杭州市文华学前教育集团长乐幼儿园