以“新”为依，以“教”为论

——记童文英名师工作室新课标学习活动

　　知是行之始，行是知之成。为了帮助教师更好地领会《义务教育数学课程标准（2022版）》，助力推进新理念落地，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中去。2023年7月2日，童文英名师工作室组织学员们进行了新课程标准的学习研讨，诚挚邀请了浙江省教坛新秀、滨江区中学数学教研员、滨江区特级教师金红江老师进行专家指导。

    讲座的第一环节是新课标的理论学习：金老师从课程性质、课程理念和课程目标等方面为大家细致解读了新课标的新增内容。他指出课程内容的设计要结构化，其中内容的选取既要体现学科核心素养，也要涵盖跨学科核心素养部分，内容的编排上则可以形成“领域——主题——单元——课时”这一完整的体系， 而教学内容上，也应体现结构化的理念，根据学生的年龄特征和认知规律，采取螺旋式的方式。

讲座的第二环节是课程研讨：金老师特别选取“函数”这一代数模块，进行具体阐述，与老师们共同探讨了从不同角度理解“一次函数”、“二次函数”和“反比例函数”的图象变化情况以及如何实施教学。金老师说数学新课标的改革都在强调“代数加强推理，几何加强直观”，希望大家能够通过深入研读，及时领悟新课标的精神，把握教学方向，为迎接今后的省统考做好充分的准备。

    金老师的讲解深入浅出，引人入胜，老师们非常认真的听金老师的讲座，并不时记录笔记。金老师风趣幽默，讲座内容切入实际，时不时会提一些问题，激发老师们的思考与讨论，老师们积极回应。当讲到如何去设计探索二次函数的图象变化时，还激起了朱老师的共鸣，展开了激烈的讨论，老师们热情高涨，氛围轻松活跃，每个老师都认真记录，拍照存档，让人收获颇丰。

两个小时的讲座眨眼即过，听完金老师的讲座，大家对新课标的“新”有了更深刻的理解，在今后的教学中对“教”有了更明确的方向。今后，我们一线教师应当更积极的投身于新课改中去，致力于新课标的学习和探索，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引导性，使学生能够提高数学核心素养，获得能力的提升。我们也继续以优秀为榜样，追光前行，踏实工作，潜心教研。

文字：王盛楠、吴倩丽

图片：郑心怡、童文英