为进一步加强统编教材研究，落实语文要素，体现“教-学-评一致性”，4月2日，拱墅区教育研究院下发了拱墅区小学语文第七届素养大赛(命题研究)的比赛通知。
此次素养大赛不同于以往的赛事风格，赛程从之前的一天拉长到了两个月，4月6日—5月6日为学校教研组团队自主研究，开发相应年级的命题，并做好命题的意图分析。5月25日为命题比赛现场展示。这么长赛程的比赛，就更需要发挥团体协作性，共同进退。
杭州运河学校目前只有3-6四个年级，每个年级两个班，整个学校只有8位语文老师，可以说是拱墅区唯一一所小学语文教师最少的学校。虽然比赛任务很艰巨，人员又相对较少，但运河学校的语文教研组并没有畏惧困难，而是迎难而上。
4月6日的教研组会议上，教研组长岳加珺老师为各年级段的老师准备了区小语教研室近两年提供的相关命题试卷，以便教师厘清出题思路。同时还和教师们一起认真研究《课程标准》和教材，梳理年段教学目标和本册教学目标。明确本册语文要素，词句段训练重点。
经过反复打磨，深入论证，教研组团队充分发挥集体智慧和力量，各年级均编制出优质的命题试卷。
5月18日，各年级在编制试卷的基础上，将编制试卷的命题依据、设计意图、指向检测的知识及能力点等关键要素进行阐述。每个年级组都精心制作了ppt，实战演练般，展示自己年级组的研究成果。
每位教师都认真聆听了各年级组的汇报，畅所欲言。留下精华，摒弃糟粕，在讨论中逐渐达成统一的命题依据、设计意图以及指向检测的知识及能力点。已达到四个年级从一而终，一以贯之，呈螺旋状上升。
5月24日中午发布各校参赛教师及解读内容，徐美杭教师代表杭州运河学校参加现场展示。徐美杭老师在接收到现场展示的任务后，又主动提出向教研组做一次展示，以便大家给出更好的意见，徐老师兢兢业业、精益求精的钻研精神值得赞扬！
虽然杭州运河学校地小人稀，但该校语文教研组的老师们，正如天上的繁星，散在各处，闪闪发光；聚在一起，又如星星之火，可以燎原！
撰稿：岳加珺
审稿：葛正敏