突如其来的疫情，让新春佳节少了往日的祥和氛围，也打乱了每一个师生的生活节奏。在疫情面前，拱墅区教育研究院积极响应，教研员团队为保障学生、教师停课不停学，为“量身打造”线上课程，倾注了心血、付出了智慧。为了确保延期开学期间我区各校初三教学工作有序开展，同时总结和分析前期停课不停学线上学习的情况，以期为后续的有效教学提供正确方向，2020年2月25日上午，拱墅区教育研究院中学部召开了初三停课不停学情况线上分析会。本次会议由中学部方屹梅主任主持，区教育研究院何丽红副院长以及全体中学部教研员参会。

首先，方屹梅主任就全区各校线上教学情况调研的基础上进行了总体介绍。疫情之下时间紧，任务重，参与人员多，空中课堂、常规教研等各项工作都需要统筹规划，尤其初三复习更是牵动着教研员、校长、老师的心。学科教研员带领初三各学科教师辛苦付出，组织教师在线备课，指导教师修改录课资源，全程跟进，为教师定锚，形成了系列课程资源。各学校在区教育研究院指南的引领下，成立在线教学工作领导小组，结合各校原有技术平台和师生实际，制定了各校具体的、切合本校实际的初三在线教学工作方案和课程安排。

紧接着，各学科教研员共同学习研讨了《浙江省教育厅教研室给初中线上教学的十条建议》，并依次就本学科的线上学习情况作了具体分析，总结了线上教学的经验和教训，为线上和线下教学的无缝对接，作进一步指导。在教学内容上，各学科基本都遵照区里的指南，依据学校实际情况进行适当调整和拓展。在教学方式上，主要是利用教学指南推荐的网上视频资源、教师辅导，利用网络平台直播，老师轮流上网课或各自执教，布置学习任务，学生自学，作业提交，教师批改、答疑。教学效果上，后半段要比前半段好，表现为前期教师因未系统开展过网上教学，有点措手不及，学生学习也不适应，部分学生自觉性较差，甚至不能保障及时上课等。后期随着教学的不断调整、学生慢慢适应和教师监管跟进，教学效果总体有提升。学生层面，自觉的学生影响较小，学习效果有保障，不自觉的学生，家庭监管缺位的学生，效果较差。而后，大家重点就存在的问题以及改进举措进行了深入探讨。教研员们指出：要继续凝聚集体力量，加强集体备课，统一教学进度，控制上课时间和练习时间，选择优质教学资源和教学平台；放慢授课节奏，稳扎稳打；构建新型学习和管理框架，学习微信群、钉钉、umu平台等，对学生的每日学习效果进行检查和反馈，并一对一反馈作业中的问题，及时做出指导；建立和发挥家校协作机制，每天的作业做好统计并发家长做好反馈。

最后，何丽红副院长作了总结讲话。她肯定了教研员的专业指导与辛勤付出，并指出教研员要重点关注初三、投入时间精力进行研究、指导、服务。第一，持续线上指导帮助学校初三备课组：跟进把关选择适合的内容；采取有效的线上教学方式，合理分配时间；加强线上备课与教研，分享推广好的做法；跟进薄弱校，指导初三备课组计划调整。第二，研究线上指导方式：面对复课没有确期，教研员要做好提前准备，琢磨线上如何举行各中考学科复习研讨活动，如何开展中考复习专项调研等。何院长还强调了要关注教师心态，注意学生心理，尤其初三教师要做好心理宽慰工作，不要用简单粗暴方法强调学习效果，谨防不当教学行为产生不良行为。

此次初三线上教学研讨会议为后续的线上教学科学提效进一步明确了方向。“把好教学关，守好教育田”，特殊时期，线上教学，更需教育研究院全体教研员的专业支撑、同心协力、保驾护航。