六月清风徐徐，成长收获满满。6月2日下午，马爱丽、汪抒怡运河名师工作室成立，同时工作室的成员为大家带来了基于学历案的课堂教学，分享学历案的撰写经验。

第一环节 工作室成立仪式

运河名师马爱丽工作室和运河名师汪抒怡工作室正式成立，马老师和汪老师分别展示了自己工作室的理念和目标，成员的简介，同时导师们还为工作室成员准备了精美的书籍。马爱丽老师作为导师代表从成长感悟、导师寄语、互相约定和愿景四个方面进行了分享。马老师的成长离不开，导师的督促、公开课的效应和培训学习的收获。她希望工作室的成员出淤泥而不染，濯清涟而不妖；上课好，好上课，上好课；比翼双飞，双管齐下；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。与成员们约定要坚持参与、行动、自制、信赖。希望在导师的引领，成员的努力下，大家做到“实”“趣”并存；“师”“徒”并进。

第二环节 学历案研讨

汪抒怡老师为大家带来了“以学历案为抓手，促进深度学习的发生”的报告。汪老师从“学习主题与课时，学习目标、评价任务、学习过程、检测与作业和学后反思”6个要素，具体介绍了什么是学历案。每个要素都有其独特的价值，每个要素又相互联系和统一，共同发挥作用。以生为本，专业方案，让学生在整个学习过程中，会思考会评价会反思。

新华实验小学的夏琪老师跟新华实验小学503班学生们为大家带来了《手指》。夏老师基于学历案，聚焦单元语文要素，让学生学会借助关键词了解课文内容，通过情境演绎体会语言的风趣幽默，通过知识的迁移，学会仿照书写。整个课堂中，夏老师学习任务清晰，难度层层递进，小组合作明显，学历案呈现的要素完整实用性强。

文澜实验学校的唐洁琼老师分享了学历案撰写经验。她以统编本语文四年级上册第八单元《西门豹治邺》的第1、2课时为实例，围绕学历案的六个要素展开分享。学历案的课堂，学习目标要清晰，学习任务的评价具体到对应的检测目标，作业的设置多元同时与文本不分离。唐老师关于学历案撰写的经验分享，为在场的每一位语文老师指名了方向。

第三环节 专家巧指导

拱墅区特级教师王自文老师对此次运河名师工作室活动做了总结。王老师充分肯定了这次工作室的活动安排和具体内容。结合夏琪老师的学历案课堂，王老师也进行了学历案的分享。王老师认为学历案应该是：从“主张”到“方案”。教师要让学生由被动地听转变为主动地学，要大力提倡小组合作学习，小组成员之间要互相讨论，让学生在参与中掌握知识，生成能力，从而实现知识到能力的转变。王老师还特别强调，在教学过程中教师更应该关注的是学生学的表现，要审视课堂，在课堂中要及时给予学生评价，真正关注到学生的学，在学习过程中多为学生搭建支架，结合学情及时调整自己的教学过程。王老师的指导，让所有老师对学历案以及学历案课堂教学更加明朗清晰，也愈发指导课堂的中心所在。

活动虽然结束，但学习仍在进行中。相信在专家高瞻远瞩的引领下，名师悉心善诱的指导下，工作室的成员定能不负众望，共同努力，相互学习，成为学习型教师、特色教师！

杭州市新华实验小学

撰稿：罗萌  魏晓婷

审稿：      马爱丽

时间：2021年6月2日