六月夏意浅，教研正缤纷。为了更好地研究与实践新修订教材，聚焦课堂教学研究，集团队力量实现共研与共享，6月4日下午，拱墅区中小学信息技术教研活动暨20学时培训在杭州育才京杭小学开展。本次教研活动由拱墅区教育研究院智慧教育发展中心副主任兼信息技术学科教研员张星昌老师主持，全体小学信息技术教师在现场展开教研活动，中学信息技术教师在云端观看直播共同参与。

解读分享，有道有术

首先，文澜实验学校的郑琳老师作“钻研教材 探究教法 实践项目”的观点分享。郑老师从教材变革出发，提出教学要实现从关注知识技能走向关注学生核心素养的转变。郑老师结合自己四年级“制作演示文稿”单元的项目化教学案例，对实施过程进行了详细的介绍。整个项目化学习实现了能力线与素养线的齐头并进，最后郑老师也总结了项目化学习的七点黄金准则，为信息技术教师们今后的教学实践提供了新的思路与方向。

精彩课堂，有趣有料

杭州育才京杭小学的陈颖兰老师带来了四年级《让幻灯片有声有色》一课。陈老师在课堂一开始，便创设了“中国诗词大会京杭分会场”的情境，立马将学生带入到古诗古意的氛围之中。课堂上陈老师带领同学们以《水调歌头》一诗为例，进行朗诵、录制、插入，实现了在幻灯片中插入音频的功能。接着在老师的引导下，全班同学自主学习，尝试完成视频的插入。陈老师并以“教你一招”，让学生去探究“播放”选项卡的更多编辑功能，体会这些工具的拓展性。一堂课下来，不仅让演示文稿变得“动听”，而且更“好看”，真正做到演示文稿的“有声有色”。

研讨交流，有法有理

展示课后，各位老师分小组围绕对课堂的想法与思考，在小组内分享自己的心得体会，以及针对问题提出自己的建议，开展了激烈的讨论交流。而后老师们集中进行交流，各小组肯定了陈老师课堂情境创设的巧妙性，也针对课堂呈现方式、知识拓展、评价展示等方面提出了自己的观点。

本次教研活动的最后，张星昌老师结合本次课例，及教师与课堂的角度进行了点评与引领。他指出我们的信息技术教学要关注几大观点：一是教师的素养力，教学的变革对教师学科素养提出更高的要求，在日常点滴中提升教师的专业素养；二是学生的自由度，在课堂中更相信学生，充分发挥学生的自主探究学习；三是学生的获得感，给予学生展示机会，提高学生的获得感，提升课堂的氛围；四是团队的合作力，在课堂中融入团队合作的理念；五是评价的重要性，除了结果性评价，更要关注过程性评价，实现组间、组内的相互评价。

与新修订教材相伴而生的新理念、新思维以及新课堂促使着教学方式的变革。本次教研进行观点分享、课堂呈现、研讨交流，体现其专业性、研究性与引领性，相信每一位拱墅信息技术教师，必将在教学实践中不断学习、不断探索，向下扎根、向上生长！

撰稿：沈凌娟

照片：沈凌娟

审核：张星昌