为进一步学习落实《义务教育信息科技课程标准》，及时更新教育教学理念，全面提高学校信息科技课堂教学质量，10月25日上午，拱墅区信息科技教研员蒋先华老师莅临杭州市文渊小学指导信息科技教学工作并就学校的信息化工作进行了深入的交流。学校党总支副书记、校长叶仙进行了热情接待，学校教导处主任盛秀、科学信息教研组长吴建中老师陪同听课调研。

课堂教学展风采

本次活动由学校两位信息科技老师各执教一节研讨课，蒋老师还通过凡龙有思教研平台进行课堂直播录制并利用信息技术手段进行课堂数据分析，帮助青年教师改进课堂教学。

首先，王丹老师执教六年级第8课《走进人工智能》。王老师根据学生特点充分进行学情分析，通过自己周末生活中应用人工智能的场景Vlog视频进行导入，让学生在真实情境中，感受人工智能给生活带来的便捷。课堂上，通过让学生体验天猫精灵和移动设备人脸识别解锁功能，利用从特殊到一般的“归纳法”帮助学生理解人工智能的定义。同时，通过“说一说”、“搜一搜”两个环节，让学生感受到人工智能不仅给我们生活带来便捷，同时在其他行业领域也产生了深远的影响。对于人工智能的发展，王老师通过表格指导书本阅读的方式，帮助学生理清发展脉络，同时引导学生在书本材料基础上进一步分析三次浪潮涉及到的信息科技领域的一些技术，让学生得出“人工智能不断迭代进步”的结论，突破教学难点。最后的课堂小结，通过板书的回顾，着眼于课题中的“近”字强调了人工智能就在我们身边，同时通过帮助学科老师利用人工智能解决工作中的难题检验学生学以致用的能力，提高学生信息意识和利用解决问题的能力，落实学科核心素养的培养。

紧接着，任周昊老师执教了四年级第6课《初识文字处理软件》。课堂伊始，任老师以“学校正在编辑营养午餐食谱，你想不想来当一当编辑员”作为导入，激发学生的学习兴趣。通过学生自主看书，学生上台演示的方法，认识了新的文字处理软件—Word。打开《营养菜谱》后，学生们通过圈画的方式发现了菜式中的错别字。任老师引导学生们看书并提供了小锦囊，学生在实践操作中掌握了退格键和删除键的用法。随着课程的深入，学生们纷纷表示作为一名编辑员还要对文章的进行美化。紧接着学生们饶有兴趣地对文章的字体、字号、颜色等内容进行了相应的美化，任老师在期间巡视给予了有困难的学生一定的帮助。课堂最后，学生们针对几份典型作品进行了简单的点评。本节课整体气氛活跃，学生参与度高，任老师熟练地运用了现代教育技术手段，学生们掌握了word文档修改字体的基本方法。

评课议课促成长

课后，蒋老师首先对两节课表示了肯定，不同类型的两节课，两位老师通过自己的思考和前期充分的准备，熟练运用交互式教学设备，让学生在课堂上有所收获，也显示出自己扎实的学科专业素养。同时，蒋老师针对两节课从内容理解、学法指导、教材处理、媒体意识等角度细致入微地与两位老师进行交流，给予了更高层次课堂教学的指导。蒋老师强调了新课标下的信息科技课堂要注重学生的学习经历，注重对学生学法的指导，帮助学生构建知识，在这过程中，要充分、合理、高效地运用现有的教学设备，黑板、交互式教学软件、书本等，注重课堂的生成性和互动性。要想达到效果，作为青年教师必须要了解教材、吃透教材，同时提出了“对教材进行再处理”的更高层次的要求。同时，他鼓励青年教师在把握教材和学习重难点的基础上，结合学情，在设计上可以更加大胆，形成自己独有的教学风格。

工作交流促发展

最后，蒋老师就学校的信息化相关工作进行了调研，同时与叶校长和两位老师进行了交流与指导。蒋老师指出信息老师应当走在学校信息化工作的前沿，积极探索信息化设备提升课堂教学效率的措施。同时，蒋老师就学校目前信息化设备的配备情况与叶校长和两位老师做了细致的了解，同时提出要逐步淘汰老旧已到年限的课堂教学设备，进行信息化设备的提升，辅助课堂教学。

通过本次调研活动，两位执教老师获益匪浅，明晰了接下来如何在新课标的指导下更好地落实学生学科核心素养的培养。在提倡教育优质均衡发展的背景下，蒋老师莅临文渊指导，相信在提升学校信息科技学科教育教学质量的同时也将进一步加快学校利用信息化手段促进学科教学的发展步伐！

文渊小学 宣传报道组

信息科学教研组 供稿

王丹 任周昊 摄影

叶仙 审稿