笃专业之慧，育学科之美。为了深犁“项目化”学习课堂研究，提升美术课堂教学质量，加强教师之间交流学习，促进教师不断进步成长。刘芬名师工作室潘翩翩老师给大家带来了慧美课堂《可爱的猫咪》一课。

潘老师引用老舍先生《猫》一课，将可爱的猫咪们带进了我们的课堂。老舍先生在文中写道：“猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”猫咪可爱调皮的形象受到了许多人的喜爱。

接下来潘老师以谜语“脚着软底靴，口边出胡须。夜里当巡逻，日里把眼眯”导入新课，学生的兴趣一下就被调动起来了，一个个迫不及待地叙述猫咪的可爱点。孩子们的讨论热烈而活跃。

整个课堂，潘老师渗透“学历案”教学和“项目化”学习，通过猫咪的故事串起整个课堂教学内容。以引领为主，充分带动孩子们自主发现问题并解决问题，培养孩子们的自主学习能力和探究问题能力。用看一看说一说的方式引导学生总结了猫咪的身体结构，以及猫咪的身体特征，重点讲解了猫咪的表情和动作。从猫妈妈和猫宝宝的互动中，潘老师将猫咪的坐姿、卧姿、走姿、跃姿进行了详细的引领，并邀请学生将这些有趣的动态形象用线条表现在了黑板上。同时，潘老师引导学生比较不同作品，让学生学会如何使画面突出主体，让画面更加丰富多变。并鼓励学生自由发挥，探索创新。

在上课过程中，潘老师的故事有趣生动，通过故事中的发生的一件件事儿激发学生的创作热情。作品创作环节，学生将自己的猫咪故事呈现在画纸上，有的猫咪在进行游泳比赛，有的猫咪在抱着树枝荡秋千，还有的猫咪在迎接参加亚运会的运动员。创意的形象和有趣的故事把大家都逗笑了！学生个性化的作业，很好地体现了学生欣赏美、发现美、探究美、创造美的能力，每位学生都充分表达了自己心中的猫咪。整个课堂，在渗透“学历案”和“项目化”的学习中，体现了真问题统摄学习内容、真情境串连学习活动、真任务彰显单元意义的教学智慧，让学生的美术思维得到真生发，美术活动得以真实参与，探究活动体现真实体验，学科素养得到真正提升。课程结尾，潘老师向大家推荐了一系列关于猫咪的绘本故事。孩子们纷纷表示，通过今天的学习，自己也是个会创作绘本故事的小画家！

课程结束，潘老师进行了认真详细的说课。刘老师说，这是一节有爱的课堂、理解的课堂、思维的课堂、创新的课堂、务实的课堂，引起了老师们的共鸣。

一次经历，一份收获。本次教学观摩活动，经发美育，用心育人，历练教师，提升学生，通过渗透“学历案”和“项目化”学习的教学理念，让学生的美术学习变得丰厚、有趣，并能够以更全面的视点和更新的思维去感知、观察、认识事物的美和表达内心的感受，真正培育了学生的美术核心素养 。

撰稿：潘翩翩

审核：刘 芬