早秋的天气凉风习习，和风温煦。2019年9月17日上午，京杭幼儿园迎来了从宝岛台湾远道而来的幼教同行进行参观访问，并且围绕幼儿园STEM活动的研究和实践展开了深入的交流和讨论，也对两岸的幼教交流发展满怀憧憬。
◎环境创设显理念
进入幼儿园，交流团的老师们在京杭幼儿园许颖副园长的带领下，参观了幼儿园的环境。在大厅里，参观的老师们看到了巨幅的幼儿园课程思维导图，为蓓蕾学前教育集团在课程建设上的坚持而点赞。目光下移，老师们看到了上一届大班孩子们制作的木工作品，对孩子们的设计、技术运用、整体制作等都赞叹连连。来到走廊上，各班教室门上的动物涂鸦变形，童真又可爱。门前的自然角里新种下的种子和小苗在慢慢生长，旁边的展板上更是忠实地记录了孩子们对种植的各种奇思妙想。
（访问老师们欣赏大班孩子木工作品）
（老师们观看孩子和老师的图式记录呈现）
◎STEM木工坊活动
经过走廊和楼梯，老师们来到三楼的木工坊教室，在这里他们看到了一群穿戴好“装备”的孩子正拿着锤子、锯子、胶枪、木块进行着自己的制作。许副园长指着墙上孩子们新绘制的工具材料记录图向老师们介绍到孩子们整理、分类、计数工具的过程，让孩子们对木工坊更加亲近，把自己当做这里的小主人，也将数学元素融入其中。
（许老师向参观老师介绍孩子对工具材料的记录）
（老师们交流孩子们的STEM活动）
树枝边的空地上展示着上一届大班孩子们制作的“小木屋”作品，这是对幼儿园户外玩具的仿照制作，老师们蹲下来近距离的仔细观察，惊喜声不断，那些连接的方式、支撑木棍的长短问题、大小比例的整合等等都是孩子们智慧的结晶，STEM教育正在无声地进行中……
（上届大班孩子合力制作的小木屋）
◎交流互动共情怀
之后，老师们一同回到会议室进行参观后的感想交流。在交流过程中，郑园长谈到他们也刚好在进行STEM教育的实践和研究，并且是从2002年左右就开始的。他们从MAKER开始慢慢延续到STEM教育，但其中的创客精神是一脉相承的。在谈到孩子们开展STEM活动时，郑园长讲到一个孩子们把幼儿园的枯树进行利用制作成纪念品的活动，让我们看到了更加细腻地教育方式和对点滴的关注记录。郑园长和罗园长等几位专家都是从大学的学术界转到幼儿园业界中进行实践的教育教学，完成了一个角色的转变，可以说是理论结合实践的典范，去将自己的教育理念落实到真正的一线工作中去。在整整一两个小时的交流中，双方对两岸的幼儿教育都有了更深刻的了解，各自找到值得借鉴的地方。
（京杭幼儿园教师与来访专家进行幼儿STEM教育交流）
（郑园长分享自己的教育故事和案例）
教育文化事业的深入交流，作为持续深化两岸融合发展的一方面，可以让两岸的交流更加频繁密切，走近、走实、走顺、走好。期待未来更多的交流与沟通，为孩子的成长与美好，秉持着同样一颗真心共同努力！
（与台湾访问团合影）
杭州市京杭幼儿园通讯组
供稿：章孙龙
审核：盛于蓝