陈晓蔚老师是杭州市星澜小学307、308班的数学老师，同时也是308班的副班主任。“做孩子们喜欢的老师，创造孩子们喜爱的课堂，带给孩子们学习的快乐，让孩子们享受童年的幸福”是陈老师三年以来在工作岗位上一直守望的初心和为之奋斗的目标。正是陈老师的这份踏实勤勉，在这三年里她不仅收获了学生的喜爱、家长的信任以及同事的认可，在自己的专业领域也取得了一定的成绩。
一、学生喜爱
在与学生的相处中，陈老师严慈相济，是孩子们眼里令人尊敬的师长，更是孩子们心中幽默有爱的大姐姐。课堂上，她一丝不苟，努力关注每一位学生的学习情况，及时激励优秀的孩子、赞美中等的孩子、鞭策落队的孩子；课后，她温和亲切，与孩子们谈心、辅导孩子们的功课，是孩子们眼里有“魔法”的老师。
她时而温柔、时而严厉。我们好奇的小脑袋里装了好多个为什么，她总会温柔地向我们解释，来保护我们的好奇心。当课堂上出现有小朋友调皮的时候，她会严厉地指正，因为她希望每棵小树苗都能吸收甘甜的知识养分，茁壮成长。
她的话拥有“魔法”。当我的练习未达到预期时，她偷偷地和我说了一句“好好，你能做到的，要继续加油哦。”然后，神奇的事情发生了，原来我真的能做到！
你们猜猜她是谁?
没错，她就是会保护我们好奇心、教育有方法、懂小朋友心理的陈老师。
——黄昕好
陈老师是我的数学老师，她温柔大方、美丽坚定，身上总有一股神奇的力量吸引着我。每次上她的数学课，都像是在和数学小精灵们一起探索数学的奥秘。陈老师总能把抽象的数学问题跟实际生活联系起来，一个个小小的知识点在陈老师的讲解下变得生动有趣。她的课件形式多样，丰富精彩，伴随着她耐心的讲解和引导式的互动，一节课下来大家都意犹未尽。
我喜欢陈老师，因为陈老师，我也喜欢上了数学。
——戴诺昕
陈老师是我的副班主任，也是我的数学老师，更是我数学学习的指路人。
初见陈老师，是刚入学的时候，她笑容甜甜的，像个大姐姐，满满的亲切感一下子拉近了我们的距离。更重要的是，陈老师懂我们，在课堂上，她思路清晰，用灵活有趣的教学方式调动我们的学习积极性；在作业中，她的备注与提示也常常让我们倍感暖心；在课后，她设计的创新实践作业更是深受我们的喜爱。
陈老师总能常常在细微之处肯定和表扬我们，激发和保护我们的数学学习兴趣。非常开心能遇见陈老师，正是陈老师亦师亦友的陪伴，点点滴滴的指导，让我深深爱上了数学。
——裘哲轩
二、家长信任
在家校沟通上，陈老师耐心细致，她善于敏锐地发现孩子们存在的问题，并及时与家长交流，共同寻找解决方案。面对家长们反映的各种问题，她常常换位思考，耐心地宽慰家长，鼓励学生，是家长们心中懂“坚守”的老师。
说起女儿的数学老师——陈老师，我就会想到和煦的春风，孩子们则是柔嫩的小芽，春风拂面，让孩子们绽开笑脸迎接每一天。
陈老师，没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而执着地追寻着做教师的幸福！她赢得了家长和孩子们的心。
“尊重学生、相信学生、热爱学生”始终是她坚持的信念与准则。有段时间，女儿的状态非常不好，陈老师积极与我交流方法。在她的引导下，女儿的精神面貌焕然一新，还当上了数学课代表，让我们全家无比欣喜。
无论课上课下，陈老师都在不断创新教学方法，积极调动孩子们的学习积极性。在学习中为了照顾不同层次的同学，陈老师在知识点的掌握方面也是下足了功夫，即使是对同一个知识的考察，她也会从不同角度选题。这是一份平凡而又伟大的职业，陈老师不知道付出了多少？感动之余，也为能遇到这么好的老师而感到幸福。
兴趣是最好的老师，陈老师用她的认真、热爱、耐心，让学生对数学产生了浓厚的兴趣。做为家长，我感谢陈老师所带给孩子们那看不到摸不到的深远影响，向她致谢！
——赵羽群妈妈
陈老师是孩子学习上的导师、生活中的朋友、成长路上的点灯人，我为孩子可以遇见这样一位好老师感到开心和欣慰。
课堂中，陈老师一丝不苟，对学生要求严格。还记得一年级的时候，一航的书写特别不规范，而且课堂作业基本完成不了。陈老师发现是孩子态度的问题，就和孩子约定只要及时上交作业就奖励一颗黄星，经过一次次的监督和鼓励，孩子终于能够按时完成作业了。当陈老师和我分享这一成果的时候，虽然隔着屏幕，但我也感受到了陈老师那份无比开心的心情。而作为家长的我除了欣喜，更多的是感恩，感恩孩子在学习生涯开启的时候，就可以遇见这样一位负责任的好老师。当孩子遇到瓶颈期坚持不下去的时候，是陈老师一次次的鼓励，一次次的宽慰，终于让孩子突破了自己，养成了做事认真的习惯，知道了持之以恒的重要性。
生活中的陈老师是一位慈爱、知心的大姐姐。有一次一航的市民卡丢了，孩子急得直哭，陈老师耐心地陪伴在孩子旁边，安抚孩子的情绪，并帮忙寻找市民卡，让孩子找到了依靠。有这样一位慈爱大姐姐的陪伴是多么幸福的一件事啊！事后陈老师还教导孩子，遇事要冷静，哭解决不了问题，要学会自己想办法，还可以找老师或者家长帮忙。在孩子成长的道路上，陈老师就是这样一直引导孩子一路前行，一路成长。
在家庭教育上，陈老师也和我分享了如何做好一名优秀的家长、如何成为孩子的榜样、如何帮助孩子提高专注力、如何陪伴孩子等等，在陈老师的指导下，我和一航的亲子时光越来越和谐，越来越亲密。千言万语，万语千言都表达不了我们孩子能有这样一位好老师的激动的心情。很荣幸孩子在启蒙教育路上能拥有这样一位好老师、好姐姐！
——赵一航妈妈
我们是三年级时转来的插班生。都说三年级是个分水岭，孩子到了新的环境，作为妈妈有很多期盼也难免有些许担心。但仅仅开学一周，在短短的几天时间里，我就欣喜地发现了孩子的变化。而孩子经常提到的，就是数学陈老师。
后来的日子里，孩子经常会和我分享今天在学校里他得到了多少认可，获得了多少掌声。从孩子的日常描述和开放日的走进课堂，我都看到了陈老师专业的教学方法和独有的鼓励方式。
因为孩子之前的学习习惯没有落实到位，每每孩子学习或者作业不在状态的时候，作为妈妈我总会感到十分焦虑。这时候和陈老师的沟通就像是“一剂良药”。在和陈老师的对话中，我感受到了老师对孩子的了解程度。通过与陈老师的沟通，我又记起了孩子的优点和长处，也平静下来思考作为父母需要的耐心和等待。我时常在想，要怎样的观察力和专业程度才能对孩子的学校生活总结得这么到位。
孩子很喜欢陈老师，在折纸社团课后他都要去找陈老师分享自己的作品。在学校的各种细节里，我都能真切地感受到他的快乐。
我们是父母，曾经也是学生，深知遇到一位好老师的重要性。有时候老师一个小小的举动，就能潜在地影响孩子的一生。不仅仅是授业解惑，在往后人生的某一个节点，忽然记起那些鼓励与肯定，都会是孩子们前进的动力与宝贵的财富。
——吴明轩妈妈
三、同事认可
在工作中，陈老师严谨认真，每天都能有条不紊地安排好自己手中的工作。在教育教学上遇到问题时，陈老师经常与同事相互探讨，共同学习。在日常生活中，陈老师热心友善，当同事们需要帮助的时候，她总会伸出援助之手，是同事们身边“靠谱”的好搭档。
我们总说：积极的人就像是一缕阳光，无论走到哪里，都会给人以温暖、给人以力量。晓蔚老师就是如此，她就是那一缕阳光，时刻温暖照耀着身边人。
她与生亲近，做孩子们的知心姐姐，深受爱戴。作为副班主任，晓蔚老师工作细致，分饭、带队、班级管理细致入微。她常与孩子们交心，当孩子情绪低落，抑或调皮捣蛋时，她都会耐心地给予帮助，细心倾听，呵护童心。孩子与她亲近，得到关注，自然会喜欢和信赖她。
她热力四射，富有激情。她深知课堂是教师的主阵地，能严格要求自己认真做好教学的每一件事，向课堂要效率。不管是日常教学，还是对外课堂展示，她都能做到勤于学习、虚心请教。也正因为如此，晓蔚老师在区域学校交流等活动中给专家、听课老师留下了深刻的印象。
愿晓蔚老师秉持初心，一直阳光！
——白福清老师
陈老师有一双灵动的大眼睛，戴着一副眼镜，微微一笑给人一种莫名的亲切感。
走进她的课堂，灿烂的笑容，亲切的语调，大气的架构，往往能够牢牢地吸引住孩子们。如果你有幸见过她的备课本，也一定会被那密密麻麻、用各色水笔写满的本子深深吸引，她总是这样事无巨细地准备好每一堂课。
工作上，她力求做到精益求精，尽善尽美。虽说工作繁杂，但任劳任怨的她总能有条不紊地安排妥当，仔细、认真地完成，从不敷衍了事。这背后是她不为人知的付出和永不放弃的坚持！
陈老师用心去接纳、滋润和欣赏孩子。她深知，教育是一门慢的艺术，她把爱的气息弥散在孩子心中最柔软的地方，让每一个生命都能开出花来。相信她的学生在成长路上一定能笔直前行、阳光普照。
——马宁宁老师
不知不觉，和陈老师已经相处两年了。工作中，她是一个认真负责的人，写满笔记的备课本，精致的课件，每一节课她都认真准备，不断学习反思。
她是一个有条理的人，总能把事情安排的游刃有余。每天总能看到她忙碌的身影，穿梭在两个班级之间，每当孩子们遇到问题，陈老师都会耐心解答，她改作业，孩子们围在她身边，她休息时，孩子们缠着她聊天。
生活中，陈老师是一个热心又温柔的人，每当有人需要帮助，她总会伸出援助之手，无论是学生还是老师，都非常喜欢和她相处。
她毫无保留地将知识教授给学生，把爱带给学生，相信在她的引领下，孩子们会绽放出更亮的光芒。
——夏华敏老师
四、教学有效
在专业发展上，陈老师乐于思考，为了调动孩子们学习的积极性，她会在班级中设置“问题角”让小朋友用数学的眼光去看世界；会布置多元的实践作业，让小朋友用数学的思维去探索世界；会举办“说题大赛”，让小朋友用数学的语言去表达世界。也正是因为陈老师这种深耕课堂、用心思考、勤于钻研的精神，在获得自我专业成长的同时也取得了区征文一等奖、论文二等奖、课题立项、公开课展示等荣誉。
陈老师最大的愿望就是希望孩子们能通过一天天的学习能慢慢地认识到：读书不是为了应付明天的课程，而是发自内心的需要和对知识的渴求！