古人云：人有双眸，如天之有两曜，乃一身之至宝，聚五脏之精华。原来眼睛在身体中有着如此重要的地位，它究竟有什么很厉害的本领呢？那么如何去保护它呢？带着好奇和疑惑，杭州市大关苑实验幼儿园北软园区小朋友开启了一段神秘、有趣的“眼之旅”，初探眼睛大世界，与眼睛来一场深入对话，让我们一起聆听来自眼睛世界的“奇妙声音“吧！
★ 浅谈 “眼睛”话题
● 关于眼睛，我想说……
主题《感官游乐园》中，我们了解了自己的小手和嘴巴，那我们来聊聊眼睛吧！
●眼睛里的秘密
哇，眼睛这座小房子虽然地方不大，但是里面的宝贝可真不少……小朋友们通过图片了解了眼睛的构造：外眼眦线、上眼眶线、上眼睑厚度线、下眼眶线……顺着好奇心和求知欲，深入挖掘了“眼睛”的相关知识：原来眼睛周围还布满了视神经，视神经非常重要；眼珠上还有眼角膜，角膜是帮助我们看得清；眼袋是眼睛下面一块会变大的东西……小朋友们纷纷表示：眼睛的秘密都快溢出来了，太多太多了……
●“眼睛”大发现
眼睛的用途有这么多，我们一起画出自己的眼睛大发现吧！
哇，有大树、高楼、小花、好朋友……小眼看世界，世界多美好。小朋友的眼里是色彩斑斓的，他们能洞悉身边的事物和环境变化，也能够感知色彩。通过多维度的观察视角，幼儿的感官迅速扩张、敏锐度提高的同时把观察到具有表征意义的事物投射到自己的作品中。
★特殊的本领——测视力
师：小朋友们，你们知道吗？眼睛有一个特殊的本领，是可以帮助我们知道眼睛有没有生病。
辰亦：哦，我知道了，体检的时候我们有测视力。
棠棠：我们有用过小鸭子、小杯子的视力表。
小宇：我们需要有个工具挡住眼睛。
婧涵：大人们测视力用的是字母“E”的表。
屹宸：视力表比较复杂。
●从观察视力表开始……
小朋友仔细地观察着视力表：他们发现字母“E”有好多的变化：小梳子齿轮的这一边会换不同方向；最上面是最大的，最下面是最小的；从最大的一个到最小的好多好多个，数也数不清……
好神奇的视力表，我们在找规律。
●提出自主设计
小汤包说：“老师，这个发现太有趣了，可是我们觉得好复杂，我们可以自己设计一个简单的视力表吗？“那你们试试看吧！”
●发现问题，提出困惑
设计好的视力表，我们一起来用一用。咦，实验了之后我们发现自己设计的视力表好像都能说出来是什么。这样怎么知道眼睛好坏呢？来来来，赶紧让我们的保健医生来帮助我们解答困惑吧！
●解决困惑
保健医生胡老师看了小朋友的视力表,笑了笑说：“你们设计的视力表都很有创意，但是视力表是医生们经过一次又一次科学探索总结出最厉害的检测眼睛好坏的方式。因为它的变化很多，所以不容易被看清，比较混淆。就好像给眼睛设下了陷阱，哪只眼睛经常上当了看不清楚，那它就是可能生病了。
随后，小朋友们又提出了疑问：“如果看不清，是不是就能说眼睛“生病”了呢？当然不是，我们需要专业医生的判断。”一起再来听听保健医生的说法吧！
胡老师继续引导小朋友，语重心长地说：“给小朋友们测视力表这个本领，我们学了很久了，学得很好了，我们才能测出每个小朋友正确的视力结果。”
●我是眼科大夫
了解了测视力，班级小朋友们突发奇想：“刚好我们班也有一个小医院，医院里没有眼科，我们也想开个眼科，给病人检查眼睛。”作为支持者和参与者，教师提供了视力表、测视力工具，班级小朋友饶有兴趣地做起了眼科医生和病人，通过医生和病人间的互动，医院游戏注入了新的生命力，打破以往固守成规的医院模式。
几次游戏下来，真是一次愉快的体验，班级幼儿不仅满足了做医生的美好愿望，还学了测视力的步骤和方法。在换位思考中体验到了测视力医生的辛苦和不易。纷纷表示在今后的测视力中积极配合，为了自己的眼健康着想，一定要真实地通过手势表达“E”的方向。
我是佩佩医生，赶紧排队测视力
我是听话的小病人，认真蒙住眼，给我点赞哦！
★深入感知，绘本来助力
●大朋友的“捕”书进行时
眼见班级幼儿对眼睛这个话题越来越感兴趣，老师和他们探讨：你们还想去了解更多关于眼睛的有趣故事吗？小朋友都一致点头。那让我们一起去搜集更多的眼睛绘本吧，从绘本中去了解眼睛的独特魅力！由小朋友自发生成了“阅读阅美之眼睛绘本大搜集”活动。
作为班级幼儿的家长们，纷纷响应了此次活动。大家利用空余时间，挑选了自己认为适宜的眼睛绘本，如：眼睛的秘密、眼睛宝宝亮晶晶、眼镜树、我会保护眼睛等。在亲子阅读这些绘本的过程中也引导幼儿能够养成正确的用眼习惯，注意阅读姿势、注意劳逸结合……选了绘本之后就要开始认真品一品了，家长们在亲子共读时刻的同一时间也陆续生成了一些互动的相关痕迹。
亲子共读温馨时刻
★爱眼，点亮“睛“彩
●爱眼，我们是认真的……
由绘本引发的一系列互动，正式宣告“6月6日爱眼日“节日活动的开启。有了前期的铺垫，班级幼儿获取了更多关于“眼睛”的丰富经验，也为开展后续“爱眼日”活动打下扎实的基础。小朋友们和老师一起共同制定了阅读公约、爱眼倡议书、爱眼宣传标语。他们用浅显易懂的图示告诉所有人：爱眼，我们是认真的。
●假如眼睛看不见……
眼睛这么重要如果看不见，怎么办？
“我会害怕，我做不了事情。
“我看不到爸爸妈妈，我会哭的。
“我看过一本动画片，讲的是盲人的故事。
提到盲人，你们了解这个群体吗？借助游戏《蒙眼走路》，我们尝试着做做看不见的人，蒙着纱布，我们完全看不见，一片漆黑，这时候怎么办呢？有一个声音在提醒我们，不要怕，相信他，听他的口令，往前走，一定可以的。一次新颖的同伴合作，不仅助推班级幼儿与盲人世界的第一次亲密接触，体验到盲人世界的单一和无措，因”看不见”而感同身受，对盲人群体产生尊敬和怜爱之心。还能够增进和稳固同伴之间彼此的信任。借助游戏《导盲犬》，了解盲人不但可以使用“导盲犬”来帮助自己指引正确的方向，同时还能收获一位形影不离的“好朋友”。
●护眼大行动
话题一：眼睛“累了”
班级有个小朋友眼睛有点血丝，引起了小朋友的关注，痛吗？难受吗？从而引发了话题探讨：为什么有时会觉得眼睛痛，为什么闭上一下眼睛就舒服了呢？小朋友争先恐后地说：“因为眼睛累了。眼睛用的时间长了生病了。”
话题二：护眼我能行
“那我们生活中有哪些伤害眼睛的坏习惯呢？”通过前期的调查了解，班级幼儿找到了一些伤害眼睛的坏习惯，想要保护好眼睛，就要养成正确的护眼好习惯。于是我们进行了一番讨论并寻找解决方法。
针对讨论的结果，老师进行了分类。伤害眼睛的坏习惯主要有以下四大类：电子类产品、饮食类、物品类、其他类。
小朋友们结合生活中的所见所闻和亲身经历，阐述了一些伤害眼睛的厉害事情：少看电视、电脑、手机、平板、手表；尖的物品不能对着眼睛、脏东西不能进入眼睛；吃营养丰富的食物……
话题三：护眼小达人
你们知道做到这些就能减少对眼睛的“伤害”，那你们有什么好的方法能够保护眼睛呢？小朋友仔细思考之后给出了自己的答案：如果眼睛不好了，要用眼药水的；要多多睡觉，眼睛就会好；要多喝水；要多吃绿色的蔬菜；要每天做眼保健操；看书的时候要保持一定的距离……
奇妙眼之旅的探索暂时告一段落，在这点点滴滴中，我们通过各种活动逐层递进深入“爱眼”的相关内容。在班级幼儿的感官逐渐丰富、细腻和敏锐的过程中，小朋友们也收获满满。通过真实多元的体验，不仅感受到保护眼睛的重要性，也通过自己强烈的表现力提高了自己对护眼爱眼的意识。
爱眼每一天，让我们呵护好自己的眼睛，减少一些眼疾病的发生。一闪一闪亮“睛睛”，愿儿童的眼睛犹如天上的星星闪闪发光，清澈明亮。
杭州市大关苑实验幼儿园
撰稿：张晶 郭锐
审核：裴耕尘
2021年6月3日