为促进教师交流，推进听评课的研究，促进青年教师发展，2021年6月3日，张明臣运河名师工作室在杭州市福山外国语小学进行集中活动。张明臣老师和11名成员教师共同参加了活动，就听评课研究为核心进行深度沟通、讨论，极大地促进了青年教师课堂的思考，对课、听课、评课的认识。

活动开始后，成员进行了互相介绍。老师们从自身经历出发，阐述了对科学课的理解，也表达了对未来的期许。老师们来自五湖四海，却有相同的一条心，就如老师们所说：“未来一起努力，一起进步。”

活动第二项为对云谷学校参观和观课的感悟交流。老师们提到在科学课堂中可以渗透Steam思想，有利于持续激发学生的学习兴趣、拓展课堂的思维的活跃度。同时也有老师提出在学校之间存在客观差异，我们还要坚持初心，并因地制宜，才能创造更好的科学教育。

活动第三项，张明臣老师就听课、评课进行了微讲座。张老师引用习近平总书记所述的“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”，提出听课的范式不定，但听课要做到有目标感。并提出“听课三备”，即对活动主题和意义进行了解的“备意”、对内容和设计了解的“备义”、将日常疑惑带入听课的“备疑”。张老师还利用了亲身经历还原了各个听评课现场，以深度、广度、建构关联三个维度进行深度叙述，工作室成员受益匪浅。

活动最后，张明臣老师提出我们的疑惑也是前人的疑惑，我们要站在前人的肩膀上，并将教育家杜威所著《我们如何思维》赠予每一位成员，持续激励老师们不断进步。

天地浑沌如鸡子，盘古生其中……天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。在教学岗位上，我们都在争做盘古，让思想、行动层面成为顶天立地的巨人。如此的工作室活动不仅为老师们带来了新的视角、新的理论，同时也在激励老师一起砥砺前行，向阳而生。

撰稿：郑凯俊

摄影：郑凯俊

审核：张明臣

图文编辑：王彤