遇见美好共赴森林之约

——记杭州市虎山幼儿园接待柏顿幼儿园参观交流活动

来源: 虎山幼儿园

发布日期:2021-06-08

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每一次的分享都是一次思维的碰撞，

每一次的碰撞都有一份新的收获！

每一次的分享交流活动，

都是一次专业的成长和提高！

阳光温馨恬静，微风和煦温柔， 2021年6月4日，柏顿幼儿园潘凤萍园长及骨干教师一行12人来我园参观交流，共赴一场森林之约。为充分展示我园办园特色，分享幼儿园优质经验，此次交流活动，为来访的老师们安排了园况介绍、教学活动观摩、园本课程现场教研、及园所环境参观等活动。

走进半山了解虎幼

首先，杭州市半山学前教育集团园长张高颖老师为参观团的幼教同行介绍了幼儿园特色的“四季主题活动”，并结合课程实践成果，向参观团的老师们介绍并讲解了杭州市虎山幼儿园的“野”孩子活动课程，详细介绍了虎山园区“让大自然浸润童年”的教学理念，还通过生动的视频展示了本园的特色森林活动。最后，张园长表示：“我们将充分利用自然的环境，继续优化森林课程，促进每一位幼儿身心健康发展。”

教学观摩展示分享

同为幼教人，扑面而来的便是那满面春风与盈盈笑意，有着说不出的默契。

接下来，参观团老师们观摩了由我园男教师吕登老师开展大班语言绘本教学活动《手电筒里看到什么》，这节教学活动结合我园森林特色课程，进行园本化改编。活动中，幼儿身处黑色环境，好似夜晚露营时，耳畔听着虫鸣鸟叫，这时响起吕老师磁性的声音，一下子就吸引幼儿跟随绘本阅读的兴趣。除此之外，吕老师也通过多种形式的阅读形式，让大班幼儿对整个文学作品产生内化认知。

而张斌慧老师带来的大班科学探究活动《香樟叶的秘密》，基于《植物的秘密》主题活动，结合我园自然的户外环境，和幼儿对香樟树整体感知，让孩子利用自然界的材料——樟树叶，有意识的引发幼儿对香樟树局部特征进行深入的探究。让幼儿回归本真，去探索、操作、实验、发现，提出问题现场解决问题，支持幼儿用各种方法探究香樟树叶香气的亲自然行为。

森林教研体验自然

森林活动是我园的特色活动，森林里的花草树木、落叶枯枝都是低结构开放性的游戏材料，是开展森林活动的物质基础，也是促进幼儿发展的载体。中午，在业务园长方老师的带领下，参观团的老师们和我园老师一起走进森林，围绕“自然曼陀罗”开启了一场森林游戏材料的研讨之旅。

教研活动一开始，大教研组长戴元芳老师便以问题“什么是曼陀罗？”为开场，一下子打开大家的话匣子，现场的老师们积极互动、分享在生活各处的“曼陀罗”，并对“曼陀罗”的特点有了进一步的认识。

大自然的玩具不像商业玩具被赋予了特定的意义，在孩子们的眼里大自然的一切都是宝贝，森林里的一草一木更能发挥其想象力、创造力，老师们也像孩子那样来亲身体验一下。戴老师讲好此次教研活动的流程后，大家就自由组合，在森林中各自寻找材料，发挥自己的想象，动手制作一个“自然曼陀罗”。

有的团队“曼陀罗”以野果为中心点，用不同色彩的树叶，按照一定的组合规律，进行放射性摆放；而参观团的老师们则以时间为设计概念，利用树枝、红野果等元素，进行中心轴对称摆放。通过不同团队的展示，大自然中的老师是创意无限的，是灵动有趣的，更是与众不同的。

经过森林教研的体验，参观团的老师们纷纷表示自然材料具有独特性、原生态、低结构等特点，可以给予幼儿最大的想象与活动空间，蕴藏着无限可能。森林中的游戏材料不仅能给幼儿带来快乐，更能为他们运用多种感官积极主动学习提供条件。

静态参观互动学习

结束中午的教研活动后，参观团的老师们迫不及待的踏上虎山幼儿园的寻觅之旅。在参观的过程中，张园长从幼儿园如何“让大自然浸润童年”办园理念在环境中的渗透，毫无保留地向参观团的老师们分享。参观团老师们也在参观的过程中，对于园内巧妙的室内环境设计、孩子们用自然材料创设的环境、制作的作品让老师们啧啧称赞，也对园区自然、森林系的环境予以高度的评价，纷纷表示在虎山园区一花一树、一角一景，都有它存在的意义。